2．由易到難，循序漸進
讓孩子始終保持一種學習的新鮮感，有效避免厭倦降抵觸情緒，讓孩子在學習中有自己的理解和表現。教孩子練習書法，要由易到難，循序漸進，一般先是基本筆畫的寫法，並擇相關字練習；然後是筆畫的組合變化；偏旁部首的練習；間架結構規律，選擇的字盡量是學生認識的字，常用的字，有代表、有規律可循的字。
3．培養良好的習慣
培養良好的習慣分為兩個方麵。一方麵是培養孩子的獨立性，自己的事情自己做。每次練習書法之前都要把東西整理好，把紙疊好格，把毛筆放在筆簾裏，練完書法以後再把用過的東西整理好放回原處。另一方麵是培養孩子良好的坐姿習慣，隻有姿勢正確才能把字寫好。兩腿放平，身子要正，做到人正、筆正、紙要正。孩子練習書法的時候，姿勢不正確時，父母應及時提醒，及時糾正。
4．創造良好的環境
寫書法需要一個安靜的環境。作為父母來說，給孩子創造一個和諧、安靜的環境，讓孩子始終保持堅持不懈的學習狀態很重要。
5．製定適度的學習要求
用適當的標準培養孩子的興趣。父母在給孩子規定練習任務時，要意識到孩子學習書法，若要求過高，任務過重，隻能使他們望而生畏，削弱學習的興趣，產生厭學。父母既要給孩子一定的學習製度，施加壓力，又還要給他們輕鬆學習餘地。孩子畢竟是孩子，都喜歡玩，若父母一點都不督促，放任自流，學什麼都不成，但如果過分加壓孩子必定承受不了，每天讓孩子練字2小時較為適宜。
6．給孩子一個足夠的時間空間
現在的孩子學習壓力比較大，競爭比較激烈，在孩子學習之餘，又培養孩子的特長，但是父母不要忘記也要給孩子一個玩的空間，要讓孩子有一個良好的心態，要讓孩子多接觸一些小朋友，多長一些見識，多參加一些體育活動。要讓孩子快樂起來，這樣他們的潛能才會被挖掘出來。
讓孩子自己動手搞“發明”
父母箴言
有的父母在看到孩子對家裏的鬧鍾、手表、收音機亂拆一通時，往往會對孩子斥責一番，這樣一來，鬧鍾、手表和收音機是保住了，但是孩子的好奇心以及動手創作的興趣就被父母給扼殺了。
在中國五千年的發展史中，發明創造展示了其無窮的魅力，在這其中也出現了無數的發明家，正是他們把中國推向了現代文明。這些發明家之所以能夠創造出那些發明，主要是因為他們的興趣所致。所以，當孩子對拆東裝西感興趣的時候，父母一定不要阻止，而是要盡量讓他們的興趣發展下去。說不定，你的孩子也是一個未來的發明家。
然而，在生活中有些父母怕那些所謂的發明影響孩子的學習，於是極力阻止孩子搞發明創造，到最後，使得孩子對發明一點興趣都沒有了。其實，這些父母的思想中存在一些誤區。
誤區一：發明影響學習。這可以說是父母反對孩子搞發明創造用得最多的理由，他們認為孩子搞發明創造占用了大量的學習時間，發明能否成功不說，學習也給耽誤了。其實並不是這樣，曾經有一位老師舉過這樣一個例子：有兩個學生，即將上高三，他們的發明可去北京參加發明比賽，但父母擔心孩子的學習受影響，一番爭取後家長才放行。在創新決賽期間，兩個孩子同全國各地的“高手”們交流，相互借鑒，主動查閱資料，鍛煉表達能力。七天北京之行後，孩子明顯自信了，學習的勁頭也大了，這對高三考生而言是非常可貴的。所以說，發明創造不但不會耽誤孩子的學習，還會對學習有所幫助。