學習是一種獨特的大腦活動，需要適宜的氣氛。這種良好氣氛是保證孩子形成主動學習狀態的重要條件。對此，父母也需要注意一下，以下的氣氛是對孩子的學習非常不利的。
1.說教氣氛
有些父母認為，要想讓孩子能夠好好學習就一定要經常跟孩子說很多道理，這樣孩子才有可能靜下心來學習。其實，實際情況並不是這樣。想要讓孩子可以學習好，為孩子營造一種適宜的學習氣氛是非常重要的，如果讓孩子成天都生活在說教的氣氛當中，隻會讓孩子覺得乏味。所以，父母要保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、寧靜、有安全感。
2.嚴厲氣氛
嚴厲的氣氛不適宜大腦思考。學習是大腦的活動，大腦如果處於恐懼和驚惶之中，是不可能出現積極狀態的。用腦還需要寬鬆的環境，有的父母在孩子做作業時，守在一旁。孩子稍稍做錯一點，就厲聲訓斥。這種緊張氣氛會讓孩子學會恐懼，大腦的思考就會被抑製、擾亂，這樣會嚴重妨礙到孩子的學習。
3.支配氣氛
父母用心創造一種氣氛，就是想讓孩子自己主動學習，而不是讓孩子每天放學回到家就聽從安排，什麼時候做作業，什麼時候玩，這樣就會形成一種絕對支配和被支配的氣氛，這對孩子學習是不利的。比如孩子放學回家會問家長：“媽媽，我現在做什麼？”“媽媽，現在可以玩嗎？”這時父母要指導孩子開始學會自己安排學習和玩耍。父母可以說：“你自己安排好嗎？不會的媽媽幫你。”這樣可以發展孩子的主動性，學著自己安排學習。
講給孩子的故事
機會是主動爭取來的
有個人在一天晚上碰到一個神仙，這個神仙告訴他說，有大事要發生在他身上了，他會有機會得到很大的一筆財富，在社會上獲得卓越的地位，並且娶到一個漂亮的妻子。這個人終其一生都在等待這個奇異的承諾，可是什麼事也沒發生。他窮困地度過了他的一生，孤獨地老死了。當他死後，他又看見了那個神仙，他對神仙說：“你說過要給我財富、很高的社會地位和漂亮的妻子，我等了一輩子，卻什麼也沒有。”
神仙回答他：“我沒說過那種話，我隻承諾過要給你機會得到財富、一個受人尊重的社會地位和一個漂亮的妻子，可是你讓這些機會從你身邊溜走了。”這個人迷惑了，他說：“我不明白你的意思。”神仙回答道：“你記得你曾經有一次想到一個好點子，可是你沒有行動，因為你怕失敗而不敢去嚐試嗎？”這個人點點頭。
神仙繼續說：“因為你沒有去行動，這個點子幾年以後被另外一個人想到了，那個人一點也不害怕地去做了，他後來變成了全國最有錢的人。還有，你應該還記得，有一次發生了大地震，城裏大半的房子都毀了，好幾千人被困在倒塌的房子裏。你有機會去幫忙拯救那些存活的人，可是你怕小偷會趁你不在家的時候，到你家裏去打劫偷東西，你以這作為借口，故意忽視那些需要你幫助的人，而隻是守著自己的房子。”這個人不好意思地點點頭。
神仙說：“那是你去拯救幾百個人的好機會，而那個機會可以使你在城裏得到多大的尊崇和榮耀啊！”
“還有，”神仙繼續說，“你記不記得有一個頭發烏黑的漂亮女子，你曾經非常強烈地被她吸引，你從來不曾這麼喜歡過一個女人，之後也沒有再碰到過像她這麼好的女人。可是你想她不可能會喜歡你，更不可能會答應跟你結婚，你因為害怕被拒絕，就讓她從你身旁溜走了。”這個人又點點頭，這次他流下了眼淚。
神仙說：“我的朋友啊，就是她！她本來該是你的妻子，你們會有好幾個漂亮的小孩，而且跟她在一起，你的人生將會有許許多多的快樂。”
告訴孩子
機會是自己主動去爭取才會有的，一個隻知道等待的人永遠不會得到機會的青睞。