噢，原來是這麼回事。鴿子看到烏鴉激動的樣子，趕忙說：“烏鴉老弟，這可不是別人的錯，你的聲音確實很吵。如果你自己不改改聲音和形象的話，恐怕飛到哪裏都不會受人歡迎的。”烏鴉聽了，慚愧地低下了頭。
許多孩子遇到問題，總喜歡責怪別人，總喜歡抱怨環境不好，總喜歡怪別人不喜歡他、不歡迎他。其實，如果一個孩子不經常反省自己，隻會責怪別人和環境，他就會和這隻烏鴉一樣，到處惹人討厭。
推薦故事二：個性是你真正有價值的地方
個性是一個人唯一真正有價值的地方。縱觀古今，但凡能成就一番事業的人，無一例外是敢於堅持自己的個性和特色，敢於從流俗和慣例中出來的人。
在日本，曾經出現過這樣一位天才的書法家，年僅9歲就參加了當地青少年書法展，在東京掀起了一股不小的旋風：他的四幅作品，全部被私人收藏，總價值竟然高達1400萬日元。當時，就連日本最著名的書法家小田村夫也曾預言：在日本未來的書壇上，必將升起一顆璀璨的新星。
後來，二十多年過去了。在日本的書法界，一些寂寂無名的人脫穎而出，而昔日的這位少年卻銷聲匿跡了。這其中到底發生了怎樣的事情？又是誰斷送了這位天才的前程呢？
在2002年九州島的櫻花節上，書法家小田村夫專門拜訪了這位當年名震四島的天才。當他看到那位天才書法家的作品之後，不由得仰天長歎，說了這麼一句話：“右軍啊！你毀了多少神童。”
小田村夫所說的右軍就是一千六百年前中國有名的大書法家——王羲之。小田村夫為什麼說是這位書法大家毀了他們的神童呢？
事情還得從二十多年前說起。原來當年的這位小神童臨摹王羲之的書帖成癮，經過二十年的辛苦磨煉，他把自己的書法個性磨得一點都沒有了，而他的字與王羲之的比起來，簡直到了能夠以假亂真的程度，可是自己的東西呢，一絲都找不到。
在鑒賞家眼裏，昔日神童的書法早已不再是藝術，而是令人乏味的仿製品。
每個孩子都是與眾不同的，他們有不同的玩耍方式、思維方式、學習方式，等等。正是這些“不同的特性”定義了他作為一個人的自我，也就是他的個性。孩子的個性就如剛剛破土而出的幼苗，需要父母精心的嗬護。
推薦故事三：元帥的馬
在孩子的成長過程中，父母既要讓他們認識自我，更應讓他們認識別人，學會在群體中活動。通過下麵這個故事，家長應該讓孩子認識到小夥伴身上的優點，讓他們善於向別人學習，這對孩子今後的人際交往能力、合作意識和行為的發展都是一個良好的啟蒙。
元帥是一軍之主，他的坐騎當然也是百裏挑一的。
在元帥眼裏，戰馬勇勇是一隻令人羨慕的“帥馬”，因為它“長一丈，高八尺，全身無一根雜毛”，而且在實踐中練就了一身鐵膽和奔跑如飛的本事，走在萬馬中，那得意勁兒就更甭提了。
不過，由於元帥幹的是“運籌”的活兒，用馬也是偶爾的事，至多巡巡營房，察看一下地形。
戰馬勇勇一想到昔日的衝鋒陷陣，再看看今日的“英雄無用武之地”，它就越發懶散。有時元帥叫士兵帶它去練練腿，它也隻是小跑一陣不回來，士兵也不敢對它怎麼樣。
有一次，前線被敵人突破，兵敗如山倒，眼看就要危及大本營了。元帥當即騎上勇勇，帶領士兵趕緊撤退。
戰馬勇勇自我感覺良好，以為自己依然如當年一樣奔跑如飛，實際上，此時的勇勇早已用盡了全力，元帥不得不換了一匹馬。
勇勇一下子就被甩在了後麵，漸漸地又落在“退兵退馬”後麵。
再後來，勇勇不再是馬了，而成了八大塊香噴噴的烤肉。