做好技校電氣專業建設的建議
教育觀察
作者：何書龍
摘要：中國十九冶高級技工學校電氣專業2013年被國家批準為國示校重點專業建設，旨在培養具有良好職業素養和職業意識，具備電氣設備安裝、調試、維修專業知識和實踐技能，可勝任電氣設備安裝調試、維護和服務等崗位的高素質高級技能型專門人才。通過對電氣專業建設的思考，培養出更多優秀學生服務於社會。
關鍵詞：電氣專業 大綱 教材 實訓 師資
中國十九冶高級技工學校隸屬於中國十九冶集團有限公司，是世界500強企業——中冶集團的全資子公司，屬於企業辦學，學校始終堅持以市場為導向、以就業為目標的辦學理念，深入開展以企業人才需求為主導的職教改革，突出鍛煉學生的職業技能、實踐能力和創新精神，實現由知識技能導向向工作過程導向的轉變，在校企合作的舞台上“做中學、學中做”提升專業素質，把學生培養成“德能績”全麵發展、企業好用的高素質技能人才。
一、電氣專業的建設總體思路
根據學校電氣自動化設備安裝與維修的現有基礎，結合國家“十二五”規劃和四川省以及攀枝花市在國民經濟建設發展布局的需要，堅持“學生發展是目標，教學改革是核心，教師隊伍是關鍵，實訓條件是基礎，校企合作、工學結合是方向”的專業建設指導思想，探索和“實踐主導、能力遞進、分層培養”的人才培養方法，加強課程建設、師資隊伍建設、實訓基地建設，建立質量管理與監控體係，發揮引領、骨幹和輻射作用。
二、創新電氣專業教學計劃與大綱的設計
製定以滿足就業崗位需要為主線的電氣專業教學大綱、特別關注專業培養目標、學製、專業素養的培養要求、技能訓練的要求、開設理實一體化的課程體係、注重技能訓練環節、職業資格證書考試等。學校電氣專業的建設，必須製定適應企業要求並利於學生發展的電氣專業教學計劃與大綱。基礎理論課程設置必須堅持“適用”的原則，同時有目標的培養學生自身向前發展的優良素質。將專業理論課與實習訓練課有機融合，堅持項目化，課題引領的教學環節設計，教學中的課題設計要適應現代電氣發展的形式要求，創出適應現代企業發展特點的理實一體化教學的模式。
三、注重適應現代企業要求的電氣專業教材建設
電氣專業的現有各類別教材較多，均以純理論性為主，知識點難懂不易記憶，達不到支撐中職學生以專業技能教學的目的。可依托許多國有企業的電氣大師工作室等，組織精幹教師和企業優秀電氣技術人才編寫適合現代企業特點及學校現實教學特點的實用教材，強化電氣專業特色教學，從而在短時間內形成適合企業新技術生產特點和學校實際特色的校本教材體係並不斷在實踐中完善。
四、打造理實一體電氣專業教學的思路
1. 理論和實操教學並重，強化動手能力
理論學習以“實用、夠用、管用”為設計原則，實行模塊化整合教學，著重通過實踐環節培養學生對接工作崗位能力，引導學生敢動手想動手，從而提高學生創新技能和綜合素質，增強學生的崗位適應能力。實現由知識技能導向的教學方法向工作過程導向的教學方法的轉變，推進項目教學法、案例教學法、情景教學法、任務驅動教學法等，達到讓學生在“做中學、學中做”提升專業素質的目的，培養企業需要的中高級技能人才。
2.突出“理實一體化”教學內容的創新性、適用性、引領示範性