藝術實踐在藝術教育中的意義
學術論壇
作者：邢學生
【內容摘要】理論教育是開展藝術教育的根本，但是，現在由於時代的發展與進步，實踐性和能力越來越被重視，因此，藝術教育的培養方向就應該向實踐培養出發，進行自主實踐，並結合所學的理論內容進行個性拓展，這樣的模式才是藝術教育最成功的形式，也是藝術長期發展的保障。所以，藝術作品的成功與否取決於藝術教育，而教育的目的就是為了良好的實踐，因此，文章針對藝術實踐在藝術教育中的意義進行了探索。
【關鍵詞】藝術實踐 藝術教育 意義探索
一、藝術教育現狀
現在，我國的藝術教育機構較多，有著各種分類，如專門的藝術師範院校、職業藝術院校以及藝術性大學等，這些教育機構的不同導致了藝術教學方麵的側重點有區別。由於重點是藝術能力的培養，因此，需要完善的專業知識進行結合，這樣才能不斷進行專業知識的豐富化與實踐。理論教育是開展藝術教育的根本，但是，由於時代的發展與不斷進步，實踐性和能力越來越被重視，因此，藝術教育的培養方向就應該向實踐培養出發，並結合理論內容進行有個性的拓展，這樣的模式才是藝術教育最成功的形式，也是藝術長期發展的保障。
二、藝術實踐的重要性
現代藝術教育，應該全麵並以實踐性的藝術教育為主，將各種知識和所學的理論通過具體的藝術行為進行展示，才能夠表示藝術教育已經取得的成效，否則，就算接受再多的理論，還是不能進行實踐，需要將相關的概念進行分離，因此，藝術創造者的價值，往往體現在其對藝術實踐方麵的認識和具體的實踐水平。我們需要解決藝術教育中現存的問題。首先，藝術教育是否能夠被理解為一種區別於其他學科的教育，也就是一種能夠強調主觀和個人展現的開放式教育模式。如果有充分的理論保障，那麼我們是否應該更加重視現在的教育模式，也就是是否能夠真的將實踐作為根本開展教育。藝術的行為有很多，但都是通過具體的藝術實踐進行完善的，是活動的思想，一種變化的、充滿活力的形式。所以，在藝術教育過程中，藝術實踐是重要的一個方麵。
現在，也存在另一種類型的觀點，就是說，藝術實踐的理解和認知往往被認為是單純的形體台詞練習和藝術會話等。實踐的意義被曲解、片麵化考慮了，這使得實踐的意義沒有得到妥善的認知，技術的學習能力也會打一定的折扣。因為，在開展任何教育內容之前，首先是要明確認知，如果連認知都不明確，那麼時間和適應就無從談起。所以，需要學生形成自主的動手能力並解決問題，進行自覺的思考和實踐總結，不斷發掘生活中的新鮮元素，將自己的發現和實踐相結合，並用自己最擅長、最合適的藝術實踐模式將這種元素形成完善的藝術作品，強調表現的手段及技巧。單一進行重複練習是不夠的，也就是說，藝術的實踐最重要的靈魂就是創新，隻有創新才能不斷維持藝術的壽命，但是，社會實踐和生活的經驗能夠為人們帶來很多的素材和靈感資源，我們需要不斷開發自己的思維，使之能夠適應各種模式，完善各種藝術素養的認知，這樣才能夠使藝術實踐形成一個完整有序的過程，而且是一個思想實踐和動手實踐相結合的過程。