中國古典舞基本訓練音樂必須注意要與舞蹈動作訓練密切配合，鋼琴伴奏教師要仔細觀察並了解掌握每個舞蹈動作的性質、特點，在音樂旋律、和聲配置和伴奏織體上力求完美，符合舞蹈動作要求，使二者在風格、氣質及節奏韻律上相一致。通過舞蹈鋼琴伴奏音樂幫助訓練者理解舞蹈動作的性質，掌握舞蹈動作的要領，從而促進舞蹈動作訓練，達到訓練的最佳效果。
中國古典舞是以我國戲曲舞蹈為基礎發展而來的，具有極強的民族特色。其節奏上特點也很突出，這與我國民族音樂的特點是分不開的，節奏上多為附點或切分節奏，節奏有趕有抻。如前趕後抻、前抻後趕、中間趕兩頭抻、兩頭趕中間抻。鋼琴伴奏音樂要充分體現這一節奏特點，多結合一些我國傳統民族五聲調式，和聲配置上多采用一些附加六度音的和弦，使得鋼琴伴奏音樂更具鮮明的中國民族音樂色彩和韻味，與中國古典舞的風格、特點更緊密地吻合在一起。
中國古典舞鋼琴伴奏音樂必須具有靈活性。隨著舞蹈動作訓練程度的加深，從開始的單一動作訓練，逐步發展到短句或片段的組合訓練。由於舞蹈教師在舞蹈動作訓練時采用的手段不同，以及舞蹈動作節奏編排手法不同，因此舞蹈鋼琴伴奏音樂要靈活、機動，快速、敏捷地隨之變化而變化。要敏銳地抓住舞蹈組合編排的動機、舞蹈動作的性質、特點以及所要表現的思想情緒等。鋼琴伴奏要根據舞蹈動作的快、慢、剛、柔的變化；屈、伸變化；動靜、緩急的變化；平穩、起伏的變化等運用豐富的音樂元素，配以不同速度、力度、節奏、旋律乃至不同形式的鋼琴伴奏音樂，充分發揮舞蹈鋼琴伴奏音樂的作用。
結語
筆者認為，中國古典舞鋼琴伴奏音樂有其自身獨特之處，中國古典舞的舞姿造型、審美特征、動作韻律、技術技巧及抑揚頓挫的節奏特點都滲透著中華民族的獨特風範，它要求鋼琴伴奏教師在具備一定的鋼琴演奏能力的同時，還要充分了解和掌握一定的中國古典舞專業知識，並隨著中國古典舞在形式、語彙、風格等方麵的不斷發展，力爭使舞蹈鋼琴伴奏音樂與舞蹈動作訓練有機結合，交相輝映。與此同時，舞蹈鋼琴伴奏音樂對訓練者欣賞、理解音樂起到潛移默化的作用，啟發其舞蹈美感，豐富其內心世界，使其舞蹈動作更加豐滿，更富表現力。鋼琴伴奏教師要充滿信心，更好地完成本職工作，力爭與舞蹈教師攜手努力，從而培養出更多、更好的優秀舞蹈專業人才，服務於我國的文藝事業。
注釋：
①吳祖強.舞蹈的音樂結構及其它[J].舞蹈，1996（4）；26—29.
作者單位：吉林藝術學院舞蹈學院
（責任編輯：曹寧）