如果客人帶來了小孩，菊菊媽媽就牽著菊菊的手和小客人打招呼。當小客人問好時，菊菊也就愉快地和小客人打招呼了，在媽媽的影響下，菊菊不再靦腆，說話也敢大聲了，因為她覺得很有禮貌地和客人打招呼，可以得到客人的誇獎是一件很幸福的事，何況還有媽媽牽著自己的手呢！而且，每次自己表現出色時，客人離開後爸爸都會送給菊菊一個甜蜜的吻，還誇獎菊菊是一個很有禮貌的孩子。
孩子有沒有禮貌不是天生的，是後天身邊人的影響和培養的結果。孩子天生就喜歡模仿別人，最初的模仿對象是父母，如果父母在家裏言行舉止粗魯沒禮貌，就很難培養出溫文爾雅的孩子。所以，想培養有禮貌的女兒，父母首先要注意講禮貌，給孩子樹立一個好的榜樣。其次，要注意從生活細節上指引孩子禮貌待人。
有個女孩還在咿呀學語的時候，父母就告訴她見到認識的人時主動說“你好”，如果年齡和爺爺奶奶差不多，就喊“爺爺”或者“奶奶”，如果年齡和父母差不多，就喊“叔叔”或者“阿姨”；當接受別人的幫助或禮物時要對人家恭恭敬敬地說“謝謝”；做錯事情或者影響了別人時要誠懇地說“對不起”；需要別人幫助時說“請”；家裏來了客人的時候熱情地說“歡迎”並主動招呼客人、給客人倒水、拿水果，客人離開的時候說“再見”“歡迎再來”……因為父母適時地教育，隻要家裏有客人來，小女孩就會熱情地給予招待，“謝謝”、“對不起”等禮貌用語更是經常掛在嘴上。
如果自己的孩子不是很懂禮貌，可以設置一些場景私下裏進行鍛煉，這樣就不會見到客人就退縮了。有的時候孩子學會了禮貌用語，但是卻不知道該在什麼場合下使用，家長可以在家裏扮演外人，教孩子見到外人的時候熱情地打招呼，說“你好”，分手的時候教孩子說“再見”。這樣既可以提高孩子學習的興趣，又能夠給孩子實際的體驗。在與孩子熟悉的人進行交往時，注意禮貌用語的使用，也能達到強化和練兵的作用。
教女小貼士
在日常生活中，如果父母得到了女兒的幫助一定要適時地表達自己的謝意，即便是倒茶、打水、洗碗、收拾屋子這樣簡單的小事，父母也要表示感謝。如果女兒有表現出色的禮貌行為，父母還可以提出表揚，讓禮貌教育深入到孩子的內心，使孩子真正懂得講禮貌不是可有可無的表麵作為，而是發自內心的對人的尊重和敬意。
培養女兒優雅大方淑女範兒，時尚可人兒
說到具有優雅的淑女風範，也許在當今一些女孩眼裏那已經是過氣的時尚了，她們或許覺得淑女跟她們崇尚的個性張揚、舉止另類、緊跟時代的脈搏展現酷酷的自我是不相容的！所以，淑女在她們眼裏是不屑一顧的。
其實，淑女並不是過氣的古董，淑女也不是不懂得時尚，她是在優雅大氣得體之外更加增添了一份女性的柔美。優雅的舉止會使人備受歡迎，更有魅力，給人留下更深刻的第一印象，足以讓人受用終生。
妍妍5歲的時候，媽媽帶她去超市購物，那是個周末加上超市有活動搞促銷，所以人很多。一個老奶奶不小心碰了她一下，她生氣了，衝老奶奶叫嚷起來：“你幹什麼呀，把我的胳膊都弄疼了！”說著伸手就推了老奶奶一下。
旁邊的很多顧客都被她撅著小嘴的可愛樣子吸引住了，覺得很好玩，以欣賞的表情注視著她生氣的樣子。媽媽立刻把她拉過來，告訴她不可以這麼不懂禮貌，老奶奶不是故意的。可是妍妍說：“她把我弄疼了，為什麼不跟我說對不起呢？”媽媽說：“人家沒看見，公共場所人多又不是故意的，所以應該原諒，你用手推人可就是不禮貌了，而且看上去一點不淑女。”妍妍雖然不能全部理解，但是淑女這個詞語看來她是很在意的，便不再做聲。
有一次，媽媽帶她去商場買芭比娃娃，因為芭比娃娃是妍妍參加繪畫比賽得了獎媽媽獎勵給她的，所以回來的路上妍妍提出吃小奶油蛋糕媽媽也就答應了。
小奶油蛋糕和大生日蛋糕的用料和圖案一樣，隻是縮小了幾倍，看上去更小巧誘人。買好小奶油蛋糕後，媽媽順便排隊想買一些點心。那天是星期天，蛋糕房的顧客比較多，所以媽媽排隊的時間就顯得稍微長了點。這時，妍妍也許是真的餓了，也許是禁不住美食的誘惑，向媽媽提出想吃蛋糕。
媽媽一改與女兒嘻嘻哈哈玩鬧的樣子說：“要吃，就坐在這裏吃完再回家，要不就回家再吃。”妍妍看著馬上就該排到媽媽了，說：“還是回家吃吧！”媽媽樂了，誇獎女兒：“這才是小淑女的樣子呀！”
優雅是一種與美非常接近的概念，是屬於姿態與動作的觀念，正是在姿態與動作的自在、完美、雅致中存在著優雅的全部魅力。優雅的舉止不是天生就有的，而是要靠在平時的日常生活中一點一滴地培養、積累起來的。媽媽不妨從女兒小的時候就把標準的舉止姿勢灌輸給女兒。