3.有效調動和保護孩子勞動的積極性。不管孩子做得好不好，最好是多鼓勵少批評。比如孩子拖地時不小心打碎了花瓶，家長可以提醒孩子下次小心點，切不可一味苛責，這樣容易挫傷孩子做事的積極性。
4.要多給孩子提供勞動鍛煉的機會。不要過分寵愛孩子，平常孩子自己能做的事盡量讓孩子自己去做，每周至少為孩子提供一次勞動的機會。另外，鼓勵孩子多參加公益勞動也是不錯的選擇。當然，為孩子安排勞動要恰當，對一些孩子做不到的勞動，家長最好不要安排，否則效果往往會適得其反。
孩子並不是天生懶惰，有許多事情他們喜歡去積極地參與。但是，許多父母卻扼殺了這種積極性。孩子勞動的習慣或者不勞動的習慣，都是父母賦予的。其實，培養孩子的勞動意識，不僅僅是鍛煉他的生活自理能力，還可以開啟孩子的智力，讓孩子的人格更加完善。
廚房育兒
有一個5歲的小女孩，對家務勞動很感興趣。
一天晚上，吃過晚飯後，媽媽去洗碗，而小女孩嚷嚷著也要去洗，並且跟著媽媽進了廚房。媽媽被她纏得沒辦法，就給了她一個小鋁碗讓她洗。
小女孩拿著碗到了水管旁邊，學著媽媽的樣子在小碗裏倒了一點洗潔精，然後又拿起抹布擦來擦去。可一不小心，隻聽哐嘡一聲，小碗掉在了地上。
媽媽一看就火了：“不讓你洗，你非要洗，好了吧，連碗都掉在地上了，還洗什麼呀洗，出去，出去。”
媽媽不由分說就把小女孩兒趕出了廚房，看著媽媽氣呼呼的樣子，小女孩隻得噙著淚花看電視去了。
以後，小女孩再也不幫媽媽洗碗了。
在多數家長眼中，廚房是危險的地方。但是在日本的孩子看來，廚房是他們最好的遊戲場所。在一個日本家庭裏，孩子不但要洗碗，而且還要做飯。在孩子還很小的時候，日本媽媽就讓他們進廚房，甚至允許他玩水，因為她覺得這是孩子接觸家務事的遊戲之一。有時，孩子故意拖拖拉拉，因為他覺得水實在太好玩了。孩子把衣袖都弄濕、弄髒了，但媽媽從來都不責罵他們，她認為，孩子和母親在一起玩水，是再好不過的親子遊戲了。
當然，媽媽並不是漫無章法任由孩子在廚房裏玩耍。首先，她會閱讀有關廚房育兒的書籍，再到幼兒園開辦的烹飪實習課裏見習。在烹飪前，她會將食物的營養、廚具的使用方法，尤其是菜刀和火的危險性向孩子作一番說明。不過，在整個烹飪過程中，隻要是在安全的範圍內，母親是不會參與的，從頭到尾都完全讓孩子自己做主。
小朋友進廚房，在多數國內家長的眼中是危險和麻煩的事情。但是現在日本兒童最熱門的遊戲場所卻是廚房，書店熱銷的書籍是兒童料理食譜，百貨公司家電部門當紅的是兒童專用廚具，電視台叫座的節目是NHK的兒童烹飪。
在日本，包括幼教界、媒體、社會學家、烹飪學校及兒童產品廠商都一致認為，孩子做家務事，無論對家庭還是對孩子都是有益處的。
日本人認為，家務事能處理得好的男人，人際關係絕對不會太差。在勞動力昂貴的歐美及日本，即使中上層家庭也不輕易雇傭人幫忙處理家務。如果夫妻雙方都是上班族，假日幾乎就是勞動日。對他們來說，勞動，並不意味著辛苦和難耐。相反，洗車、除草、曬衣服，共做家務成為增加親情的快樂時光。家務，絕非婆婆媽媽的事，也絕非瑣碎、難登大雅之堂的事。他們覺得，能做家務事、做好家務事是一門需要從小培養、學習的生活藝術。運用身體和五官的家務勞動是一種比遊泳更均衡的運動，經常做可以得到令人驚喜的成果。而孩子用雙手敲敲打打、揉揉拉拉，也好比在經曆疼痛、辛酸、得意、快樂等各種豐富的情緒，這種經曆能夠使孩子對自己所擁有的能力更加自信。
在周末的時候，國內的媽媽不妨也學學日本媽媽的做法，讓你們的孩子也去廚房體驗體驗。
做家務事是每個人的基本生活能力，也是增進家庭生活的情趣、發展兒童人際關係的基礎。作為父母，別忘了，在廚房裏給你的孩子留一個空間。
開一千遍鎖，不如讓孩子摸摸鑰匙
一天，剛滿3歲的同同過生日，爸爸媽媽給他買了許多好吃的好玩的。但同同並不是很感興趣，因為他並不開心，隻是一直看著自己的爸爸媽媽在笑，也許他搞不懂他們在笑什麼，為什麼會這麼開心。