孩子在平視中才會自信，你才能捕捉到孩子真實的內心思想。你才能更準確。
更有效地和孩子交流。孩子才會把你當成朋友，信任你，才樂意把自己的所思所想告訴你。
瑞士教育家裴斯泰洛齊說：“父母蹲下來和孩子說話，不但拉近了與孩子的物理距離，更拉近了與孩子的心理距離。它體現了父母對孩子民主、平等的態度和對孩子的尊重，從而使孩子更願意聽從父母的教誨，接受父母的忠告。”但是，如果你總是擺出一副高高在上的姿態與孩子相處、交流，那麼你與孩子的距離將越走越遠，甚至會造成孩子對你的仇視。
我叔叔和嬸嬸有著傳統的教子觀念，信奉“棒打出孝子”，所以對他們的兒子王璐總是采用棍棒、責罵、命令、強迫等高壓手段來教育。小時候的王璐對父母這樣粗暴的教育方式隻有害怕，認為父母高高在上，自己沒有力量去辯解，心裏雖有怨言也不敢說出來。漸漸長大後，王璐對父母的獨斷專行日益不滿。現在，不管父母讓他做什麼，也不論父母所說的正確與否，他幾乎都與父母對著幹。
有一次，王璐中午放學之後沒有回家吃飯，晚上回來後，他媽問他中午怎麼沒有回家，在哪裏吃的飯？王璐看了媽媽一眼，沒有吭聲。這讓看重自己權威的媽媽很生氣，她進一步逼問道：說，你到底上哪去了？
為什麼沒回家吃飯？”“有事了。”王璐被媽媽逼急了，敷衍地說道。“啪”的一聲，王璐的臉上挨了媽媽一巴掌。他沒有吭聲，瞪著眼看了媽媽一會兒，走開了。
從此之後，王璐看父母像仇人似的，他那權威心理很重的父母，看著現在一點都不聽話的兒子，也不知該如何是好。
與孩子平等相處，需要父母蹲下來與孩子對話。蹲下來，與孩子目光平視，生動地表明了父母對孩子的平等態度。孩子不需要抬頭去看父母，會感受父母對自己的尊重，因此對父母的教育會樂於接受，減少與父母對立的行為。父母與孩子平等交流，並不代表失去了父母的身份；父母高高在上地對孩子發號命令，並不一定能把威信留在孩子的心中，相反還可能像上麵的例子那樣，孩子把父母看作敵人，事事與父母對著幹。
蹲下來和孩子說話，遠不僅僅是一種姿勢的變化，隻這麼一蹲，便大大拉近了和孩子的心理距離，同孩子臉對臉目光對視著談話，能讓孩子意識到他同大人是平等的。孩子在平視中才會自信，你才能捕捉到孩子真實的內心思想。你才能更準確、更有效地和孩子交流。孩子才會把你當成朋友，信任你，才樂意把自己的所思所想告訴你。
如果我們總是站著麵對孩子，我們與孩子的距離，就不僅是身高上的幾十厘米，而是一代人與一代人之間的距離，是一顆心與一顆心之間不能溝通的距離。蹲下來，傾聽，對孩子來說是一種極大的關心與理解，是孩子能夠接受的一種愛護；蹲下來，傾聽，孩子離我們的距離就會縮短；蹲下來，傾聽，是我們關心孩子內心世界的一種方式；蹲下來，傾聽，營造出來的是一種民主、和諧的相互尊重的成人與孩童的關係。
當我們和孩子說話或談論一些事情時，孩子有時會出現一些奇怪的想法，弄得我們很煩惱。這時我們就想他為何有這些怪想法，為何總是與我們產生矛盾？蹲下來，從與孩子平等的高度體會孩子的心情。當你從孩子的高度看到這些問題時，你的想法也許會改變，並同意孩子的想法，滿足他的需求。
當孩子遇到困難時，蹲下來與孩子說話，創立和諧寬鬆的環境，孩子能更清楚地感受到父母支持、信任的目光，再進一步和孩子一起討論、解決學習中的困難，給他們麵對困難的勇氣。
當孩子做錯事情時，蹲下來詢問事情的來龍去脈，坦誠相對，創造樂於接受教育的良好心境，從而幫助孩子認真對待自己的問題或缺點，然後告訴他們做人的道理。
當孩子獲取成功時，蹲下來對孩子說一句：“太好了，你真棒！”孩子會從父母的目光裏、話語中得到肯定、鼓勵，下一次他會做得更好。
蹲下來與孩子說話，體現了我們對孩子的尊重；體現了我們對孩子的事情或問題認真又親切的態度，使孩子和我們更親近。
我們要學會時刻提醒自己：孩子跟自己是一樣的高度，別站太高，讓孩子看不到自己。