家長要注意在生活當中培養孩子觀察他人表情、語氣、語調的方法，從中捕捉對方是高興還是反感的情緒。家長可以在陪孩子散步、逛街時，教孩子多觀看周圍人的舉止，讓他猜測對方的心態是平和、興奮、不悅還是傷心，從中獲得他人情緒的信息，運用在交際中，不做有悖他人心意的事，不說雪上加霜的話。
要了解他人情緒，體會對方對自己語言、行為的反應，還可以試著讓孩子進行換位思考，感受這種方式對別人產生了什麼樣的情緒。比如別的小朋友為了玩具把自己推倒摔傷了，你心裏會怎樣想？他應該怎麼做才能得到自己的諒解？你是不是覺得他應該主動扶起自己，說聲對不起？這樣，當孩子出現這類失誤時，就能理解別人的心情，很體貼地做出讓別人原諒的舉止來。
三、教給孩子主動交往的方法
學會主動交往，對孩子更重要。家長應該鼓勵孩子把自己的圖書、玩具拿出來與朋友一起分享，跟小朋友和老師說一說自己喜歡看的動畫片，和小朋友拉拉手、抱一抱表示友好，和小朋友協商遊戲的玩法等。
四、教會孩子處理矛盾的方法
孩子因為交往經驗匱乏，加上喜歡衝動，常以自我為中心，難免會發生各種各樣的矛盾。比如當孩子與他人發生爭執時，首先應反省自己的錯誤，而不是指責對方，要以謙和的態度正視問題，尋找解決的辦法，重新建立融洽的夥伴關係，這才是麵對矛盾時的正確處理方式。如果一味地指責對方，隻會將自己推進失去快樂、失去友誼的死胡同，讓自己陷入過於自我的孤島。
五、幫助孩子調節交往心態
孩子需要調節的交往心態包括：緊張情緒的調節、嫉妒情緒的調節、猜疑情緒的調節、急躁情緒的調節、自卑情緒的調節等。家長要鼓勵孩子廣泛與同伴交往，建立真誠友誼，真誠關心同伴；學會寬容同伴，誠心讚美，正確對待同伴批評；學會聆聽，講究對話等。
六、鼓勵孩子參加體育活動
體育是一種直接與人正麵接觸和競爭的群體活動，總是要有兩個以上的人參與才有意義，而且更重要的是，體育活動不但需要智慧和力量，而且需要膽量。這膽量，正是人際交往所必需的一種要素。孩子一旦愛上體育，就會主動尋找對手，這種尋找，就是交際；合適的對手，往往就是具有深厚友誼的夥伴，就有利於提高交際能力。
七、讓孩子學會商品交換
父母可以根據孩子年齡的大小，有意識地要他們進行小件物品的買賣活動。比如，買油、鹽、醬、醋甚至買魚、肉、米、煤等，也可要他們買自己穿用的鞋、襪、手套之類。家中有什麼舊報紙、舊衣服、空酒瓶等，可以叫他們拿到收購站賣。商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中，它可以接觸到各種各樣的人，有利於豐富交際對象和加深對人的了解和認識，從而提高自己的交際能力。
八、讓孩子獨自去做客、待客
讓孩子獨自到同學或鄰居家去串門，這都是鍛煉孩子交際能力的機會。串門做客，需要寒暄和問候，也需要交談和有關禮物的收送。孩子一個人去就成了主角，與對方的一切接觸都得由自己來應酬，這無疑把孩子推到了“前線”，促使其考慮如何交際。家裏來了客人，有時不妨讓孩子去接待，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友，家長千萬不要包辦代替。