有一次，美國知名主持人林克萊特采訪一名小朋友，問他：“你長大後想當什麼呀？”
小朋友天真地回答：“嗯，我要當飛機駕駛員！”
林克萊特接著問：“如果有一天你的飛機飛到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你會怎麼辦？”
小朋友想了想，說：“我會先告訴坐在飛機上的人係好安全帶，然後我掛上我的降落傘跳出去。”
這個回答一時令觀眾感到有些不解。林克萊特繼續注視著這個孩子，想看他是不是自作聰明的家夥。沒想到，孩子的兩行熱淚奪眶而出。於是林克萊特問他：“為什麼要這麼做？”
小孩子的答案出乎所有人的意料：“我要去拿燃料，我還要回來！我還要回來！”
這則故事告訴我們：聽話不要聽一半，不要把自己的意思強加到別人所說的話上去，那樣就會曲解人意。
孩子的表現欲望其實是非常強烈的。例如，老師課堂上每提出一個問題，教室裏的小手便舉得像一片小樹林。有的孩子來不及舉手就即興發言、發問，有的孩子在聽別人回答問題時，顯得極不耐煩，不等同學說完，小手舉得高高的，嘴裏說著：“我會”、“我也會”。這時如果同學犯了一點小小的錯誤，教室裏就會像炸開了鍋，“我來”、“我來”的聲音此起彼伏。
但是，這種沒有耐心的行為，不管是對成人還是對孩子，都屬於一種不良習慣。
西方有句名言：上帝分配給人兩隻耳朵，而隻給人一張嘴，意思就是要人少講多聽。在人與人的交往中，學會傾聽，不但能給予他人自信，使自己取得信賴、贏得友誼，也是了解別人的最好的方式。在別人的話語裏，有鮮花、有荊棘、有廢渣、有珍珠，有林林總總的一切。細心的傾聽者，能從中聽到財富。
“聽”是人們直接獲得信息的最為重要的實踐能力，人類的一切實踐活動都離不開“聽”，並且“聽”與語言是同時產生的，一個人語言的習慣和運用能力的提高，首先從“聽”開始。有資料顯示，“聽”占人的語言活動的45%左右，幾乎與“說”的活動總量相當。
對孩子來說，傾聽將直接影響到他學習新知識、新本領的能力。人際交往成功的一個重要因素就是學會傾聽。正如湯姆·彼得斯在其《追求優秀的熱情》一書中所說：“傾聽是禮貌的最高形式。”因而，家長應從小培養學生學會傾聽。
一、告訴孩子必須傾聽的原因
讓孩子學會傾聽的最好方法就是讓他明白前因後果。孩子懂得一些做事情的理由了，就會開始考慮將來會發生什麼事情。比如，為了讓孩子明白為什麼他必須準時到幼兒園，你可以告訴他：“老師希望你們都能按時到幼兒園，這樣誰都不會錯過連續故事的下一集了。如果你遲到了，我上班也就遲到了。”
二、調整說話的方式
如果麵對你的要求，你的孩子總是沒有任何回應，那麼你就有必要先問問自己，是不是自己一次對孩子提出的要求過多了。父母一下子對孩子提出幾個要求並不罕見。有的父母會這樣要求自己的孩子：“時間到了，先把玩具收好，然後去刷牙、洗手、洗臉了。別忘換上睡衣再上床。”但是，對孩子來說，他很難記住所有的要求。所以，父母首先要使自己的要求簡單化，提出要求後還要等30秒鍾，看看孩子是否有回應，如果沒有就再重複一遍。
日常生活中，所有的父母都希望自己的孩子聽到要求後馬上行動，不要浪費時間。但這樣的理想並不可能成為現實。不過，父母可以想辦法讓孩子縮短拖延的時間。為了節省時間，也為了達到更好的效果，父母需要改變以前那種隔著很遠命令孩子做這做那的習慣，而是要讓孩子看著你的眼睛，這樣他才能明白父母說的話是很重要的，不能當耳旁風。
三、做傾聽的好榜樣
在家庭中，父母的一言一行、一舉一動都是孩子學習傾聽的最好榜樣。通常自家人在交談時比較隨意，長此以往勢必影響到孩子。因此，即使是在家裏爸爸媽媽也要特別注意交談時的方式和禮儀，專心聽對方講話，不要同時做其他的事。其次，告訴孩子在聽對方講話時應耐心聽完，不要搶話、插嘴；特別是在上課時要做到安靜地聽、專心地聽，不做小動作，不影響別人，讓孩子懂得影響別人的聽講也是一種不禮貌的表現。