天真活潑的孩子人見人愛
父母箴言
天真活潑是孩子健全人格的開端，是一生幸福、活力和創造力的源頭。不活潑的孩子很難受到小朋友們的歡迎，長大後也不易融入社會。孩子正處於可塑性極強的階段，隻要父母平時注意教育孩子的方式和方法，及時進行正確的引導，就會培養出一個天真活潑的孩子。
有些孩子膽小怕生，不夠活潑，家裏來了客人，總喜歡躲到爸爸媽媽身後。
對於這樣的孩子，父母要有耐心，不要對孩子吼：“你躲什麼躲，叔叔又不是老虎。”“你啞巴了？阿姨問你話了。”這些不合情理的話，非但不利於改善孩子的性格，反而會給孩子造成更大的壓力。父母應該找出其中的原因，從根本上解決問題。
其實，孩子不活潑除了與遺傳有一定的關係之外，很大程度上還與孩子後天的成長環境和父母的教育方法有關。
有的父母對孩子期望過高，要求孩子像大人那樣自覺地坐著，聚精會神地看書，孩子感到十分好奇的東西不準去摸、去玩，使得孩子習慣於按照父母的意願去做事；有的父母為了保持室內清淨和服裝整潔，怕弄髒房間、衣服，對孩子的遊戲加以限製，使孩子不敢玩、不敢動，逐漸變得死板；有的父母自己本身就很憂鬱，易怒，天長日久，孩子也變得情緒惡劣；有的家庭氣氛緊張，父母對孩子態度嚴肅，孩子經常感到緊張、壓抑；有的父母平日裏忽視給孩子創造足夠的與小朋友交往的機會；有的孩子身體不好會影響做事的態度……
可見原因各式各樣，十分複雜。讓孩子有一個活潑的性格，是為人父母者共同的心願。活潑的孩子做事積極主動，思維活躍，勇於探索，能夠通過自己的活動獲得新知識和新信息；活潑的孩子適應性強，對周圍的事情能夠保持一種樂觀的態度，對人非常熱情，也樂於與人交往。活潑的性格能使孩子保持愉快的情緒、健康的心理，有利於孩子想象力與創造力的發展；能使孩子更容易得到同伴和社會的歡迎，使孩子的個人生活充滿歡樂和情趣；還能使孩子較好地對待挫折和煩惱，有較強的心理承受能力。
那麼，父母應怎樣做，才能培養孩子活潑的性格呢？
1.健康的身體是活潑開朗性格的體質基礎
如果父母們注意觀察，就不難發現，孩子在健康的時候情緒通常是非常好，而如果生病了，他的情緒和活動就會出現異常。有的父母反映，孩子平時很好，做什麼事情都按照規律去做，可是得了一場病之後情況全變了，這是因為生病容易打破他原來已經養成的好習慣。因此父母要重視培養孩子健康的身體，讓孩子有好的營養、充足的睡眠、足夠的運動，以培養孩子健康的體魄。
2.良好的家庭氛圍是孩子活潑開朗性格形成的土壤
家庭應保持民主、和睦、寬鬆的氣氛，不盲目按照自己的意願去安排孩子的活，保留孩子對合理要求的選擇權。孩子在這樣的環境中心情輕鬆愉快，言行無拘無束，有什麼想法都敢於、樂於和父母交流，容易養成活潑的性格。
父母要注意把孩子看作是“平等”的人，尊重孩子的自尊心，關心他們的成功與失敗，切勿用粗暴簡單的方式對待孩子。建議父母每天抽出15—20分鍾時間和孩子聊天，內容可以是孩子喜歡的圖書、遊戲、活動等等。
另外，父母應注意自己的情緒、性格以及為人處世對孩子潛移默化的影響，做到樂觀豁達，不把自己的壞情緒傳遞給孩子。
3.及時幫助孩子擺脫不良情緒
孩子往往有時因為一點小事不高興，或哭或鬧或悶在心裏，整天情緒低落。這時父母應注意引導孩子在心情不好的時候出去活動，轉移注意力，調整自己的情緒。同時，也要多鼓勵孩子自己去克服困難。建議如下：
（1）鼓勵孩子從事體能運動，如跑步、爬山、跳繩等；
（2）鼓勵孩子將心中的不悅或委屈用畫畫表現出來，並可以在畫中做任何處置；
（3）鼓勵孩子用唱歌的方式排解心中的不悅。
4.不要讓知識扼殺孩子的天真
過早地對孩子進行知識教育扼殺了不少孩子活潑的天性。一位童話作家說，一個民族如果小孩說大人話辦大人事，那麼大人必然說小孩話辦小孩事。可惜的是，有的父母雖舍得為孩子花時間，卻盲從社會上盛行一時的“早期教育”，熱衷於讓幼兒園裏的孩子學認字，學算術；有的家長一心把孩子培養成天才，讓孩子在一個又一個的特長班之間奔波……
還有的父母對孩子進行科學教育，他們給孩子證明地球是圓的，但孩子生活的大地分明是平坦地向四麵八方展開的。而且，孩子們直觀地看到，並不是地球圍繞著太陽旋轉，恰恰相反，分明是太陽從東向西在他們頭頂上轉。
孩子的確錯了，但父母沒有必要急於糾正孩子的這種常識性錯誤，這樣做隻會在孩子頭腦中留下一個解不開的疙瘩。
孩子的世界要比成人的那個所謂客觀世界豐富、廣闊、有趣得多。在他們看來，星星會眨眼，樹葉也會沙啦啦的絮語長談……他們自由自在地生活在自己的天方夜譚裏，而父母向他證明的科學真理，在孩子心目中，恰恰是不著邊際的天方夜譚。所以，父母不必急於向孩子灌輸所謂的科學知識，孩子早晚會明白那些道理，給孩子留一個思想的空間不是更好嗎？
5.避免對孩子要求過高
對孩子要求過高，就難免會過分嚴厲地指責和批評孩子。孩子的本性是很活潑很愛說話的，有的父母嫌孩子嘮嘮叨叨，就嚴厲斥責孩子，結果造成孩子不敢說話，死氣沉沉。在孩子該練習說話的年齡，如果不讓他說話，他怎能學會用語言流利地表達呢？所以，隻要順其自然，不嚇唬、壓製孩子，他便能養成活潑大方的性格。
6.幫助孩子擴大生活麵
有的家長特別是孩子的爺爺、奶奶總怕孩子受別人欺負，於是就不讓他跟別的小朋友玩；或還沒等孩子把話說完，已經按孩子的要求去做了。孩子既不需要動口，也不需要動手，這種過分依賴的孩子是不可能健康活潑的。
父母可以經常帶孩子串串門，先從小夥伴開始，逐漸擴大至親朋好友。舉行生日會，與小朋友一起表演節目、畫畫、做泥塑等也可以多嚐試；也可以在去菜場、商場購物後，大人站在一旁讓孩子自己去付款，習慣與生人接觸後還可讓孩子單獨去便利店買一些零星物品；還要經常和孩子一起觀看“歡樂蹦蹦跳”之類的兒童電視節目，鼓勵孩子一起唱一起跳。
7.不要讓物質代替親情
物質生活的豐富並不等於童年的快樂，更重要的是父母時間與精力的合理付出。值得警惕的是，一些經濟條件很好的成年人，以優越的物質條件代替自己與子女同在的時間，把孩子寄宿在高價幼兒園裏，富孩子成了情感生活的貧兒，高興不起來，自信心也不足。
父母做到了上述幾點，時間長了，孩子自然會恢複天真活潑的天性。
孩子性情活潑，當然令人喜歡，但如果活潑得過了頭，太放肆了，沒有一點兒規矩，同樣會令父母們頭疼。做父母的都希望，如果自己的孩子性情活潑又規矩，那該有多好啊！然而，父母在培養、教育、訓練和管理孩子的實踐中，要真正做得好，達到預期的目的，實在是一件很不容易的事。
現實生活中，許多父母往往不由自主地走上了這樣一個極端。為了讓孩子活潑，就不講任何紀律，任其為所欲為，一點兒規矩也沒有，結果，孩子無法無天，放肆任性；為了讓孩子有規矩，就不給孩子一點自由，這不許做，那不許做，結果把孩子弄得縮手縮腳，“未老先衰”，成了父母手中“呆板”的“木偶”，“牽之則動，息之則止。”
要把孩子培養成既活潑又守規矩的孩子，父母一定要掌握分寸，根據自己孩子的實際情況，確定究竟是要對孩子管得嚴一點還是要管得鬆一點。如此，舉一反三，觸類旁通，才能培養出既不失天真活潑，又落落大方的孩子。
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培養孩子的幽默細胞
父母箴言
幽默是一種高層次的心靈歡樂和精神享受，具有幽默感已被列為現代人應具備的素質之一。然而，幽默卻較少被父母提及，也常為教師們所忽略。其實，幽默特別有助於孩子活潑開朗、豁達樂觀的性格培養和口才的鍛煉。
在生活中不斷地製造歡笑，讓周圍的人感到輕鬆愉快，自己也會富有成就感和自信。因此具有幽默感的孩子，通常都很樂觀，也較容易獲得友誼。
幽默感從孩子出生後第一個月便開始了。如：小Baby在父母的逗弄下，便會嗬嗬地笑個不停；而一歲左右的孩子，會因為玩“藏貓貓”而狂笑不已。研究發現，孩子幽默感的發展與以下幾個因素有關：
1.語言認知能力
孩子的認知與語言能力發展到某個程度後，“幽默感”就會形成。當他聽到或看到某件有趣的事時，經過判斷後，就會發出哈哈的笑聲。
2.父母的關懷
在三歲前得到父母疼愛與照顧的幼兒，會表現出比較好的幽默感。因此，要使孩子成為一個“具有幽默感的人”，父母應多給予孩子愛與關懷。
3.愉快的學習氣氛
在孩子成長學習的過程中，若總是處於一個輕鬆、愉快的學習氣氛中，會使孩子體驗到快樂，並促使他以快樂的心情來看待周圍的人或事物，有利於幽默感的形成。
“缺乏幽默是悲哀的”，家庭教育也同樣如此。幽默感應在父母的語言修養中列居特殊的地位。
幽默是一種行之有效的、不可忽視的家教手段，它可以感染孩子。在一個充滿幽默歡笑的家庭裏，孩子就會變得活潑、熱情、開明。作為孩子啟蒙教師的父母，與子女開些善意的玩笑，鼓勵孩子說些健康的俏皮話，用幽默的方法教育孩子，對孩子是十分有益的。這不僅僅是在逗樂，而是在培養孩子健康歡樂的個性。
父母多一分幽默，子女就多一分笑聲，多一分歡樂，多一分力量。幽默不僅能消除父母與子女之間人為的緊張情緒，而且可讓子女在笑聲中健康身心，達到寓教於樂的目的。
西方國家的父母相當重視培養孩子的幽默感。美國是一個崇尚幽默的民族。美國人不僅把幽默看作是一種可愛的性格，而且視其為可貴的品質。因此在許多美國家長看來，培養孩子的幽默感也是素質教育的一個有機組成部分。
幽默感是情商的重要組成部分，而人的幽默感大約隻有30%是天生的，其餘70%則須靠後天培養。因而在兒童教育專家的倡導下，許多家長甚至在嬰兒出生第二個月便開始對其進行獨特的“早期幽默感訓練”。實際，不少較聰明的嬰兒這時確已萌發“幽默意識”。比如，將一塊手帕遮住自己的臉，然後猛地抽走，孩子見了可能會發出會意的微笑。
可見，如果父母能好好鼓勵並加以培養，讓孩子成為一個幽默的人不是一件難事。
那麼以下建議可供父母參考：
1.讓孩子從不和諧中發現幽默
三四歲大的孩子已經能從某些不和諧中發現幽默。
如，美國父母有時會把襪子“戴”在自己的手上，看著孩子臉上故意露出難受的表情。這時有幽默感的孩子往往也會學著把手套“穿”在腳上，然後大家一起哈哈大笑。
當爸爸故意手拎媽媽小巧的女式皮包，或媽媽故意戴上爸爸粗大的男式手表時，孩子見了就會一邊搖頭一邊大笑不止。美國的家長往往默許孩子裝模作樣地戴上爺爺的大禮帽，手持拐杖，行步蹣跚，從模仿中體味幽默的快樂。
2.給孩子營造溫馨幽默的氣氛
父母的工作繁雜、瑣碎，每天忙完了工作還要忙家務。但無論如何，父母若能根據特定的情況，機智地創設幽默輕鬆的育兒環境，自然巧妙地把不快融入到會心的微笑中去，則能使親子關係更為和諧、融洽，並且有助於孩子身心健康發展。
當孩子哭鬧時，父母應該在一旁營造氣氛，抱抱他，拍一拍他，安撫他：“怎麼了，小寶貝，為什麼哭得跟小花貓一樣？有什麼事？媽媽和爸爸可以幫你的忙嗎？”溫柔、幽默的表達方式，有助於孩子忘記哭泣，破涕為笑，找到快樂。
孩子特別喜歡“過家家”，或扮演卡通人物。當美國父母發現自己的兒子與鄰家小女孩正在十分投入地扮演王子和公主時，不僅不阻攔，自己還可能客串壞蛋之類的小角色，添油加醋地讓氣氛更為生動、活潑。
3.讓孩子在幽默中接受批評教育
對待孩子的錯誤，嚴肅認真的批評是一種教育方法，有時采取幽默的手段同樣也可以達到教育的目的。父母不應總是用斥責懲罰的方式對待犯錯誤的孩子，不要讓孩子總是擔心受到懲罰，而要使他在看出自己謬誤的同時破涕一笑。所以，父母不妨改變一下板著麵孔批評教育孩子的做法。
孩子大喊大叫的時候，父母可以神色慌張地走過去說：“噓，千萬小心，屋頂快裂開啦！”孩子看看天花板，隨即會嬉笑著降低音量。聽膩了直言告誡的孩子，更願意愉快地接受父母詼諧的批評。
孩子挑食，不好好吃飯，父母可以給孩子講《珍珍姑娘》的故事：
“有個叫珍珍的小姑娘，吃東西十分挑剔，這也不吃，那也不吃，結果變得又瘦又小又輕，被螞蟻抬走。她在音樂會上唱歌比蚊子聲音還小，在運動會上……”這種誇張的故事會讓孩子覺得十分可笑，並很快意識到挑食的壞處，從而在笑聲中受到教育。
4.用幽默作品提高孩子對幽默的領悟力
具有幽默感的人往往具有較強的幽默領悟力。欣賞幽默作品是提高孩子對幽默的領悟力的重要手段，同時，也是愉悅孩子情緒、啟迪孩子心智的妙方。幽默作品內容豐富、形式多樣，有漫畫、故事、詩歌、音樂等。父母可以選擇一些來自於孩子生活、為孩子所喜聞樂見的優秀幽默作品，供孩子欣賞。
父母可以留心收集一些優秀的兒童漫畫引導孩子欣賞。孩子視覺幽默理解力很強，看到漫畫後往往會開懷大笑。
5.鼓勵孩子大膽地表現幽默
講述、表現是提高孩子幽默能力的法寶。隨著孩子對幽默作品的興趣和領悟力的提高，父母可以進一步鼓勵孩子大膽地表現幽默，讓孩子講述各種來自畫冊、電話以及生活中的小笑話。當孩子說出一些好笑的笑話和語言，或是表現出一些有趣的動作時，別忘了給他一些掌聲和鼓勵，建立他的自信心，讓自己和孩子輕鬆一下。這種做法不僅能鍛煉孩子大膽表現自己的膽量，而且對提高孩子的口語表達能力很有幫助。當然，更重要的是，孩子可以在妙趣橫生的話語中陶冶情操，獲得心理上的滿足。
當然，有時孩子講的笑話很可能不夠高雅，但隻要不傷害他人、不違反禮貌、不涉及危險動作，父母一般不要去粗暴地批評乃至責備。因為孩子，尤其是那些淘氣的男孩，往往會通過笑話或惡作劇來“平衡”或“調節”自己的心態。盡管其中的幽默可能讓大人們不快甚至難堪，但大人理應包容。這畢竟是孩子成長過程的一個組成部分。此時父母若能正確引導，讓孩子知道什麼是粗俗，什麼是幽默，才是明智之舉。
父母還可以引導孩子去編幽默故事，鼓勵孩子參加“幽默故事”寫作或講述的比賽等。
充滿幽默的語言和事物能讓孩子的眼睛亮起來，在無形中刺激孩子的思維和語言能力。當你對孩子說：“再不收拾玩具，以後就不給你買玩具了。”其實不妨加一點“幽默調味料”，如“玩具們玩了一天都累了，要休息了，不然他們要哭了。”讓自己和孩子在幽默的語言和氣氛中輕鬆一下。
父母隻要給孩子足夠的空間，讓他們尋找自己的生活樂趣，就不難培養出幽默健康的孩子。孩子的幽默性格一旦形成，對其一生都將產生重要的影響。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，往往更討人喜歡，其人際關係也比缺乏幽默感的孩子好得多。幽默還能幫助孩子更好地應對生活和學習中的壓力和痛苦，因而幽默的孩子往往比較快活、聰明，能較輕鬆地完成學業，進而擁有一個快樂、愉悅的人生。