洛克菲勒雖然擁有巨額財富，但對孩子們的零花錢卻有著嚴格的規定。他根據孩子年齡的不同製訂不同的零花錢標準：7～8歲，每周30美分；9～12歲每周1美元；12歲以上每周3美元。同時還規定每個孩子必須把自己的花銷記錄在賬本上，寫明花錢的原因和用處。孩子每次在領取零用錢時，都要將賬本交給他過目。如果賬目清楚而且花費得當，則增加零用錢數額作為獎勵，反之則要從零用錢定額中酌情扣掉一部分。
洛克菲勒這樣做，並不是他小氣，舍不得給孩子們錢花，而是希望通過這樣的方式來培養孩子珍惜財富的思想以及精打細算當家理財的本領。
看來，家長們也不妨跟億萬富翁學學教孩子的理財之道。
學會自我控製
孩子普遍自製力較差，家長即使苦口婆心地講一堆大道理，孩子也不一定聽得進、記得牢。因此，如何培養孩子的自我控製能力，讓孩子學會自主管理，是教育孩子科學合理地支配零花錢的關鍵。
家長不妨設計一些問題來提醒孩子：在每一次消費之前，自己對這些問題的回答能否說服自己；如果不能說服自己，正確的做法又該是什麼。漸漸地，孩子就會學會以此衡量和約束自己的消費行為。這些問題是：
1．what——買什麼
孩子年齡小，家長要限製他自己做主購買物品的範圍，告訴他什麼能買，什麼不能買。因此，家長要提醒孩子回答：要買的東西是否在自己的計劃之內？我是不是已經有同類物品了？會不會對購買其他物品產生影響？
2．why——為什麼要買
為什麼會產生要購買這種東西的想法？隻是覺得好玩或者好吃嗎？因為看到別的孩子也有，還是為了滿足精神需要？不買可不可以？有什麼不好的影響嗎？和自己的計劃或者家長告誡的原則會不會相違背？
如果孩子說不出理由，或者所說的理由明顯不充分，甚至根本不能成立，家長就要及時提醒孩子，必要時應對孩子的購買行為加以限製。
3．when——什麼時間買
舊的物品還沒有用完，是不是要等一等再買新的？兩個東西都喜歡，錢卻不夠，先買哪一個，後買哪一個？零花錢沒有那麼多，該不該向爸爸媽媽提前索要下個月的零花錢的補足差額去買？
家長應向孩子說明，要按需要的輕重緩急來決定消費順序。如果不是急需的東西，不能輕易作出購買決定。
4．where——到哪裏去買
必須要到大商場裏去買嗎？小商店裏的同類物品能不能滿足要求？有沒有考慮到遠的、大的地方購買可能增加時間和路費的成本，甚至不安全的因素？
告訴孩子，一般來說，消耗性的小物品如鉛筆、作業本、小貼畫等可以到小市場去買，質量和款式不會比大商場差很多。對於孩子來說，名牌商品和普通商品沒有什麼區別，孩子之間也不應為此互相攀比。
當每一次用錢時，如果孩子都能正確回答這幾個問題並且想明白道理，就有可能做到不必買的不買，暫不用的不買，量入為出，勤儉節約。
家長應該注意的幾個原則和方法
零花錢問題將伴隨孩子很長的一個成長階段。為了讓孩子正當合理地支配零花錢，養成良好的理財習慣，家長應該在以下方麵給予孩子更多的關注，付出更多的行動。
1．要滿足孩子的合理需要
孩子正是長身體、長知識、學做人的黃金時代。長身體需要有足夠的營養，長知識也需要基本的學習費用，所以，必須保證孩子們的基本生活費用和學習費用。
（1）要保證每天三頓吃飽，但對零食花銷要進行控製，而且不能因為零食而影響正常吃飯。
（2）購置學習用具要實用、齊備，不要去購買自己還用不上的學習用具。