小寧終於硬著頭皮去了商店。他拿出媽媽列好的清單：第一項是味精，他走到調味品貨架，那裏有四種品牌的味精，他一眼就看到了自己家裏一直在使用的牌子。可是當他想去拿的時候，他又開始犯難了：這種品牌共有三種包裝，分別是1000克裝、450克裝、250克裝，價格分別是8．6元、4．8元、2．5元。
選擇前，小寧開始計算，按每克重量算，1000克的最合算，於是小寧拿了一袋放在購物筐裏。
現在小寧要買魚了。清單上寫的是一條，按照價廉的原則，小寧挑了一條價格最低的。
回到家裏，媽媽開始盤點小寧買回的東西。媽媽說，味精選對了，因為在產品質量相同的情況下，1000克裝的味精的單位成本最低，符合價廉的原則；但是那條魚就不對了，因為它雖然價格便宜，但是它是條死魚，“價廉”卻不“物美”。
但是，媽媽最後還是表揚了小寧做得不錯，媽媽知道：要讓一個小孩子在“物美”和“價廉”之間找到一個合適的平衡點，確實有些難度——很多大人也不一定做得到呢！
不過從這件事也能看出：物美價廉作為購物的首要原則，如果處理不當，往往適得其反。物美價廉說來簡單，其實需要大量地經驗積累。看來，讓孩子早點進行這樣的購物實踐是沒有壞處的。
為了加強對“物美”——產品質量方麵的認識，媽媽決定帶小寧到超市實地考察一番。
在超市裏，媽媽帶著小寧來到銷售麵粉的櫃台前。果然，小寧發現，即使是一個品牌、相同重量的麵粉，它們的售價也不一樣。媽媽告訴小寧，這些麵粉價格不一樣，是因為它們的“質量”不同。小寧仔細一比較，果然，一個包裝上寫著“普通粉”，另一個則寫著“精製粉”。媽媽說，因為兩種麵粉的加工工藝不同，所以質量不一樣。精製麵粉加工工藝複雜，質量好，但是成本也高，售價自然就比普通麵粉要高了。
通過這次實地考察，小寧加深了產品質量和等級的觀念，而且明白了產品質量和等級直接影響價格的道理。
家長應該向小寧媽媽那樣，教導孩子在關注價格的同時，注意產品的質量，這樣才不會因為一味地追求“價廉”而忘了“物美”。
打折優惠是怎麼回事
一個周末，媽媽帶著小寧上街去玩。在一家鞋店門口，小寧和媽媽接到了鞋店散發的宣傳單。傳單上說，現在鞋店正在進行打折優惠活動，很多款式的鞋子都是五折出售！小寧發現，人們一聽“打折優惠”，都紛紛停住腳步觀望，很多人直接進了店裏挑選鞋子。
小寧不明白打折是怎麼回事。媽媽就告訴小寧：“所謂的打折就是將商品減價，按照原價格的一定比例出售。5折就是原價的50％，8折就是原價的80％。比如一雙原價400元的鞋子，打五折就是200元，8折就是320元。”
小寧一下子就明白了，可是他很快就發現了新問題。他疑惑地問媽媽：“可是如果鞋店按照5折的價格賣鞋子，鞋店不是虧本了嗎？”
媽媽笑著摸著小寧的頭說：“那我們就到店裏看看，他們為什麼要打折，會不會虧本！”
在鞋店裏，媽媽讓小寧幫助自己選一雙鞋子。小寧馬上幫媽媽選了一雙最新款的鞋子。可是櫃台的售貨員卻告訴媽媽和小寧，這款新鞋子不參加折扣活動。媽媽故作驚訝，拿出了傳單要求證實。結果，售貨員是對的，因為傳單上麵說隻有部分鞋子參加打折，而不是所有的鞋子都參加打折活動。