有時候，小宇乘電梯時橫衝直撞，不懂說“對不起”、“謝謝”，不跟人打招呼媽媽雖覺得孩子沒禮貌，但卻認為這些都是小事，而且男孩子嘛，大大咧咧沒關係。
一天，媽媽帶小宇參加一個正式晚宴，別人還沒入席，小宇卻已經一屁股坐到正中位，旁若無人地吆喝服務生要可樂，而且菜一上桌，他就迫不及待地伸筷子去夾。等到上龍蝦這道菜時，因為小宇愛吃，所以他把整盤都端到自己麵前。就像在家裏一樣。雖然大家都說“沒關係，沒關係”，但小宇媽媽還是覺察到了別人鄙夷的目光……
現象二：
星期天上午，寧寧正在家裏看電視，爸爸的一個好朋友來做客。爸爸讓寧寧與客人打招呼，寧寧含糊地叫了一聲“叔叔”，又繼續看他的電視。因為爸爸要和朋友在客廳裏談事情，便對寧寧說：“小寧，你關掉電視去屋裏玩好嗎？爸爸和叔叔有事情要談。”可是寧寧不但不聽，反而對客人說：“你打擾我看電視，我不喜歡你！”看著客人尷尬的樣子，爸爸隻好無奈地說：“都上三年級了，還和小孩子一樣……”
【專家點評】
其實，孩子不懂禮貌並不是天生的，而是後天學會的。
首先，這與家長的日常行為有直接的關係。家長有禮貌，家人相互之間講禮貌，他們再要求孩子講禮貌，孩子很容易就學會了禮貌：如果家長平常都不用“禮貌”去要求自己的言行，反而告訴孩子要講禮貌，這確實有點強人所難。這也正是我們平常所說的“言教不如身教”。
即使家長是說話、辦事很講禮貌的人士，但是，如果對待孩子的不禮貌行為采取不以為然的態度，更會縱容孩子不講不禮貌。
現實生活中有些家長認為孩子說髒話、亂翻別人東西等，都是些小事，不必去斤斤計較，隻要孩子學習成績好就行了。因此對孩子的這些不禮貌行為睜一隻眼、閉一隻眼。殊不知．這種態度隻能使孩子的行為越來越惡劣。
孩子並不天生就不講禮貌，但是，他們分辨“對”與“錯”的能力卻不是很強。當孩子與長輩頂嘴、遇人不打招呼、該說“對不起”不說時，家長對這種行為不進行製止，反而仍以微笑的眼光看著孩子，孩子就會以為這樣的行為是正確的，不但以後會繼續做這些不禮貌的事情，甚至會以此為榮。
【教子有方】
“養子不教，家長之過”，孩子待人不禮貌，家長是有責任的。當孩子出現各種各樣不文明、不禮貌的言行時，父母千萬不可置之不理，當然，也不可由於過分著急就對孩子大打出手。當孩子產生叛逆心理時，這種接人待物不禮貌的壞毛病將更不容易改掉。隻有養成正確的教子觀念，才能培養出有禮貌的孩子。
做事講究方法往往會收到事半功倍的效果，教育孩子更是如此。
1．家裏來客人時，讓孩子做小主人
很多時候，家裏來客人時，孩子表現出的不禮貌情緒，是對家長忽略他的反抗。因此當家裏來了客人，讓孩子幫助做點事情，這樣，孩子以為自己是有用的，感到很滿足，就會更努力地遵從父母的要求。還有，要先把孩子介紹給客人，承認其存在的價值之後，再吩咐他說：“到隔壁房間去畫一幅畫來給客人看看”等。這樣既能滿足孩子想要與客人接觸的心理，又能使孩子養成禮貌待客的好習慣。
2．孩子口出惡言時要製止
生活中家長有時會遇到孩子說這樣的話：“你是豬，你白癡！”“叔叔，你的嘴巴好臭！”“媽媽，這個新娘好難看！”等。當這些話冷不防從孩子的嘴巴裏說出時，父母一定窘得想鑽進地洞裏。其實，孩子所說的話通常不代表他想要故意侮辱或傷害別人，但要避免出醜。父母要做的是當孩子口出惡言時適時製止，不要采取無所謂的態度。這就要求父母不隻是讓孩子學會說“請”和“謝謝”，還要告訴孩子什麼樣的話該說，而什麼樣的話不能說，讓孩子以正確的態度處理和成人的關係。
也要教孩子將心比心，體會別人的感受與反應，可問孩子：“如果別人也這麼說你，你會不會很難過？如果會，就不要這麼說。”和孩子討論他人的情緒感覺，建議他使用文雅有禮的語句，會比純粹的斥責更有效。
3．讓孩子學會互換角色
在教育孩子對待客人要有禮貌時，如果用道理不能說明的話，我們不妨讓孩子真正體會一下做客人的感受。一位母親在教育其女兒時很有心得：
有一次家裏來了客人，女兒卻一個勁地吵鬧，不理會客人的招呼。第二天，我帶女兒到她小姨家做客時，小姨故意沒有像往日一樣用果凍、薯片等好吃的來招待她，而是對她不理不睬。受到這樣的招待，女兒委屈得眼淚都快掉下來了。這時我才對她說：“小姨不理你，你是不是不高興了？那昨天來的那位客人跟你說話，你不理睬她，客人是不是也不高興呀？”女兒似乎聽明白了，以後家裏來了客人，她不但會主動打招呼。有時還會將自己的水果拿出來招待客人呢。
32、多疑敏感，不願意和同學來往