如果孩子自己沒有檢查作業的習慣，隻是一味地依賴家長，這樣隻能暫時避免出錯，時間長了孩子容易形成很強的依賴心理，習慣於把自己應該承擔的、最基本的責任都推卸給別人。這樣下去，孩子會變得缺乏責任心和沒有自律能力。
【教子有方】
家長辛辛苦苦地陪孩子做作業、給他檢查作業、為他講解作業，沒想到卻帶來如此多的弊端。那麼，家長應該怎樣做，如何培養孩子學習的獨立性？
1．教孩子承擔自己的責任
讓孩子承擔自己的責任，自己獨立完成學習任務，包括檢查作業、收拾學具、整理書包等所謂的小事。父母要明白，做這些事情是對孩子自理能力、獨立意識、良好習慣的培養和鍛煉。
2．教會孩子自己檢查作業、自己準備學習用品的方法
開始，父母可以和孩子一起做，並在實踐中把方法告訴孩子；然後讓孩子自己做，父母來檢查、督促，提出並幫助孩子糾正一些問題；最後，達到孩子可以獨立完成的目標。使孩子養成做事有條不紊、有始有終的習慣。要知道，當一種行為成為習慣時，孩子就可以自然、輕鬆地麵對它，自覺地做好這一切了。
3．有意識地培養孩子的獨立性
在孩子可以完成以上的工作後，還可以讓他承擔一些力所能及的家務或其他工作，使孩子的責任心和自覺性得到進一步的鞏固。同時孩子還會因為能為父母、為他人做些事情，而更加自信、更加努力。
在教育孩子方麵，太過包辦的結果隻能讓孩子能力盡失。所以，家長們，請放開你的手吧，抱在懷裏的孩子永遠長不大，雛鷹隻有經過嚴酷的訓練才會搏擊長空。
46、學習偏科，按著自己的興趣來
每個孩子都有自己擅長的學科，也有自己不擅長的學科，如果成績比較均衡還可以，但如果學科之間的成績過於懸殊，就會影響孩子的前途。成績不好的學科，被人們形象地稱為“短腿”，一條腿長，一條腿短，顯然是走不遠的。
【引以為戒】
現象一：
小郭：我兒子的老師昨天又來家訪了。
小金：一定表揚你兒子了吧。
小郭：哪有？老師說他的數學測驗不及格，不過音樂和圖畫課都得了優。他自己也說喜歡音樂和圖畫課，討厭上數學課。
小金：這麼小就偏科呀。你得趕緊糾正他，將來考試可都要考數學的。
小郭：是啊，可怎麼糾正呢？
現象二：
亮亮的數學成績很差，每次考試時，因為數學拉分，他總也進不了前十名。看到這種狀況，亮亮的媽媽很著急，先是每天晚上手把手地教亮亮做數學作業，買了大量的課外習題讓他做，後來還專門請了一位數學老師來輔導孩子數學，但亮亮的數學成績一直還是在“原地踏步”。亮亮的媽媽對此很是煩惱。
【專家點評】
有人對小學生偏科現象做過調查，發現有21％的小學生出現偏科現象。一般來說，孩子偏科有以下幾種原因：
第一，孩子偏愛的科目，往往是由於喜愛任教該科老師所致。偏愛某一學科，就能提高該科的學習成績，而好的學習成績，又強化了對該科的喜愛，形成良性循環；反之孩子不喜歡某個老師，也往往不喜歡這個老師所教的學科，久而久之，該科的學習成績下降，成績下降又導致孩子喪失對這一科目的信心，形成惡性循環。
第二，孩子自身的智力和非智力因素（如興趣、愛好等），也是造成孩子偏科的原因。興趣是孩子學習的動力，孩子重視感興趣的學科，輕視不感興趣的學科。孩子對某門學科興趣較強，就產生學習動力，便能積極主動地去學這門課；反之，對某門學科興趣弱或沒有興趣，孩子自然不願把功夫下在這門課。
第三，不同家庭的特殊文化氛圍、家長愛好以及家長職業等因素也會誘發孩子偏科。一般來說，家長愛好文娛的，家庭藝術氛圍就比較濃厚，孩子受家庭影響也往往偏愛文娛；家長愛好體育、喜歡活動的，孩子也偏愛體育。比如家長是語文教師的，孩子愛學語文，語文成績好；家長是數學教師的孩子愛學數學，數學成績好。
家長知道，孩子出現偏科，就會使基礎不牢，對孩子今後的學習影響巨大，而且還會影響升學考試這一非常現實的問題。因為升學是否合格通常是看各科目的總分是否達到要求。假如各科成績滿分都為100分，擅長的語文已得90分，不擅長的數學隻得了50分，自然在“數學”上再增加10分比在“語文”上再增加5分來得容易。有一些孩子未能順利通過升學考試，有時往往隻差幾分，許多就是出在不擅長的科目拉後腿太多的問題。
再者，那些不愛好、不擅長的科且往往使得總的學習成績顯得不高，於是導致學習欲望下降，使得學習過程更糟、學習成績更差，形成學習上的惡性循環。不擅長的科目可能使擅長的科目也變得不再擅長。