2．小事讓孩子做主
“小事”由孩子自己安排，如過生日請哪些小朋友，到商店買什麼樣的衣服，選擇什麼玩具等。“大事”給孩子提供參與的機會，如房間的布置，可以和孩子一起籌劃設計方案，鼓勵孩子提出自己的建議，如果可行，則盡量采納其建議。
3．為孩子提供及時的幫助
讓孩子有主見並不是鼓勵他去盲目地做事情，而是讓孩子在掌握了事情的發展趨勢的情況下再去做事情。因此，在孩子進行重大決定時，父母可以幫助孩子收集資料，了解和熟悉各選項，這有助於孩子進行科學選擇。
如果孩子平時自主性很差，父母也可以和他一起分析資料，找出各選項的利弊，最後了解孩子作出選擇的動機。如果孩子平時就很有主見，父母則可以讓他自主完成選擇。當然，不同年齡階段的孩子具有不同的自主能力，家長這種把關的尺度也應該不一樣。
4．讓孩子有參與的機會
孩子做事缺乏主見，通常與家長缺乏和孩子的溝通，做事武斷，不注意尊重他們的要求有關。因此，父母應該給孩子充分表達自己願望的機會，給孩子獨立思考的機會，不要遇事就幫孩子拿主意。
87、膽小脆弱，沒有堅強勇敢的精神
有不少孩子的性格上都有程度不同的弱點，特別是一些孩子膽小、羞怯、畏縮，不敢到陌生環境去，不敢到集體場所玩耍，也不願與其他孩子交往，甚至不願隨父母去親友家作客，如有客人來訪他會避開，寧願一個人獨自與玩具作伴。這些都不利於孩子的成長。
【引以為戒】
現象一：
一位媽媽曾擔憂地說：“兒子從小在奶奶家長大，奶奶很嬌慣他，即使他犯了錯，奶奶也舍不得說他，批評他。現在兒子的性格很脆弱，遇到一點困難就想退縮，在學校和同學鬧點不愉快或挨了老師批評，第二天就不想上學了；鋼琴學了一段時間，什麼都沒學會就不想再學了；考試沒考好，我還沒批評他呢，他就會不停地哭鼻子。這孩子這麼脆弱，長大後可怎麼辦呢？”
現象二：
小梁今年上小學三年級，是個長得很帥氣的小男孩，很惹人愛。但他有一點很讓爸媽頭疼，無論爸媽怎麼教育都沒用。那就是小梁很膽怯，不想別的小男孩那麼勇敢，動不動就哭鼻子。
小梁最不喜歡做數學題，有一次，教他數學的王老師出了五道題，小梁有三道題不會做，一急之下，他當著全班同學的麵哭起鼻子來，讓老師束不知所措。
小梁還特別害怕打針。每次生病時，她都會等到吃藥沒有效果了，才勉強同意打針。但是，打針時卻必須要求爸爸、媽媽都陪在身邊。就這樣，打完針後，他還會哭上半天。
【專家點評】
每個孩子在成長道路上都會遇到這樣那樣的麻煩，膽小懦弱的孩子往往沒有勇氣和堅強的意誌去麵對困難，一遇到麻煩就知道哭泣、逃避。為什麼現在的孩子如此脆弱呢？其實孩子並不是天生就懦弱的，這種性格多是在日常生活中形成的。如：
在生活中，每當遇到挫折時，孩子還沒反應過來是怎麼回事，父母就已經把挫折擺平了。其實父母這樣做對孩子並沒有好處，而是親手為孩子挖了一口溫柔的陷阱。掉進陷阱裏的孩子，由於被剝奪了犯錯誤的機會，所以他們根本不懂得何謂堅強。
當孩子年紀小的時候，想幫忙在餐桌上擺碗筷，可是父母擔心他們打破碗，而阻止孩子主動幫忙的要求。孩子被他們拒絕之後，他的勇氣也被減去一些，到後來孩子根本提不起勇氣，越來越內向羞澀。
一般，在孩子身體、認知和情感發展的不同階段會經曆不同類型的害怕。不同年齡段的孩子最經常碰到的膽怯如下所示：
1．6－7歲：①陌生的、巨大的或者突然的噪音（比如動物的噪音、電話鈴或者警鈴、風雷聲）；②聽到的鬼故事或身體受傷；③和父母分離或迷路；④晚上獨自一人（做惡夢）；⑤“上學恐怖症”；⑥學校某個特定的人對自己身體的傷害或者排斥。
2．7－8歲：①黑暗和黑暗的地方；②電視、電影和書籍中提到的真實生活中的大災難（比如綁架、洪水、大火）；③不被喜歡，上學遲到，或者被學校和家庭排除在外；④學校某個特定的人對自己身體的傷害或者排斥。
3．8－9歲：①個人丟臉；②在學校或遊戲中失敗；③撒謊或者犯錯；④父母打架、分居或者受傷成為暴力的犧牲品。
4．9－11歲：①在學校或運動中失敗；②生病；③特殊的動物（尤其是比人類大的動物，或者那些曾經襲擊過他們的動物）；④懼高或者“暈頭轉向”的感覺；⑤惡人（比如殺人者）。
5．11－13歲：①在學校、運動或社會聲望中的失敗；②看起來或表現得很“古怪”；③死亡或者威脅生命的疾病；④性的困惑；⑤被愚弄；⑥丟東西、被搶劫。