有時候你會很厭煩寶寶做手工，因為他們做手工時常把房間搞得亂七八糟，不要被這種淩亂和雜亂嚇住，這往往是寶寶創造性的開端。你可以教育寶寶把打掃房間看作遊戲的一部分，每次的掃尾工程就是收拾房間，寶寶可能還不會收拾，沒關係，你可以耐心地陪他（她）收拾幾次，慢慢培養他（她）的調理性。等寶寶再長大一些，就會認可這種方式了。對於寶寶辛苦完成的“作品”，盡管看上去非常拙劣，但是他（她）還是滿心期待著你的表揚和認可，你的讚賞會給他（她）再次創造的信心。
語言發展：寶寶現在能完整地背一些兒歌，語言發育快的寶寶掌握的兒歌會更多，當你看到寶寶搖頭晃腦地朗誦時，會由衷地感到自豪。有些寶寶語言能力較差，這時可能才剛剛學習說話，別著急，寶寶的變化是跳躍式的，也許明天你就會驚喜地發現寶進步了許多。這時還可以對寶寶進行雙語教育，因為這時寶寶已經能背誦兒歌，有了比較成熟的記憶能力，在他們現有能力的基礎上，你和他們說話時可以使用一些簡單的英語詞彙，有時寶寶不感興趣，這沒關係，隻要時常對寶寶講英語，他們的大腦中就會留存印象，等將來在學校學習英語課時，就會輕鬆許多。
現在你可以和寶寶一起做分辨聲音的遊戲，當寶寶安靜下來後，你和家人每人說一句話，讓寶寶猜一猜那是誰在說話，這樣做可以鍛煉寶寶的聽力和分析能力。
寶寶知道東西是歸誰所有，會用你、我、他等人稱去表達物主。並能正確複述3～4個字的話，也能重複你說出的3個以上的數字。
和寶寶交談是父母每天必不可少的一項教育內容，到寶寶近30個月時可以對寶寶進行詞彙教育了，例如，寶寶說：“螞蟻”，那麼你可以告訴他（她）：“螞蟻可以搬動比身體重幾十倍的物體，它是個大力士。”“螞蟻搬家要下雨”等。經常和寶寶說複雜的詞彙和句子，可以幫助寶寶更快地學習語言。唱歌是每個寶寶共同的愛好，現在寶寶已經會唱2～3首歌曲，而且唱時節拍、旋律、吐字都比較準確。
情感發育：這一階段寶寶的情緒已經很穩定了，但是他們經常會由於願望不能滿足而大聲哭鬧。父母在教育寶寶時要遵守“言必信、行必果”的準則，不要敷衍寶寶，也不要隨時推翻自己的承諾，如果你堅持自己的原則，寶寶也會明白自己各種行為的結果。
有時寶寶會表現出某種具有攻擊性的行為，會打人、咬人，要指揮身邊的人，還會產生強烈的逆反心裏，父母還要注意循循善誘，誘導寶寶以正確的情感、姿態和語言與他人交流。
26個月的寶寶有較強的自我意識，明白自己和他人是有區別的，表現在對喜歡的食物或玩具的占有欲強，不許自己的媽媽抱別的小朋友等。如果你在適當的場合，觀察、傾聽寶寶的情緒反應，你會發現寶寶已經會用聲音表示喜、怒等情緒。
25～30個月幼兒應該會做：能很好地用勺進食，很少掉在桌上，用杯喝水不灑出；自己入廁大小便，學會拉下鬆緊帶褲坐便盆；在大人的幫助下能漱口，刷牙；不用人扶會獨自走平衡木；跑得較穩，動作協調，姿勢正確；能從一級台階跳下來，會單腳試跳1～2步，能跳遠；會揀豆放入瓶中，每分鍾揀15～20顆豆；會拚圓形、方形、三角形的拚板；會試著畫線條及彎曲線；會搭8塊積木，會用積木搭高塔；能說出身體中6個部分的名稱；能說出圖畫的名字，會指出圖中4個畫麵，但不會解釋；能說出自己的姓名；知道大和小；不會因一點小事哭鬧，跌跤後自己會爬起；學會對人有禮貌，會說早、好、謝謝、再見。
25～30個月幼兒可能會做：睡覺前自己脫衣褲放在固定的地方，便於起床後穿；進餐時先用筷子吃飯，再用勺吃完；白天不尿褲，夜裏整夜不起床小便，清晨醒來小便，夜間不尿床；初步理解簡單的故事和兒歌內容，經提示能說出故事的主人翁；能識別1～2種顏色及形狀（紅色、綠色、圓形和方形）；能說出兩種物體的用途，並會回答有關的問題，還會向成人提問；會走小斜坡；能自己跳，雙腳同時落地，停下來時很平穩；能向前跳遠，可以跳過小水溝；能從20厘米台階上跳下；會拚幾塊不同圖形的拚板；能模仿畫一條直線；應用簡單形容詞和代詞，如我、你；能區分多與少，願意幫助大人做小事情；知道自己做錯了是不對的，願意接受大人勸告。
（六）31～36個月幼兒認知、情緒及社會性發展特點
動作能力：現在寶寶的基本動作已經非常敏捷，他們不需要集中過多精力在走路、站立、跑步或跳躍上，而是更樂意學習怎樣踮著一個腳尖走路，並努力保持靜止狀態。寶寶可以單腳站立保持平衡，能熟練地跑，向前跳躍，手指精細動作發展得較好，已能執筆畫圖，動手捏泥、折紙等。他們還喜歡探險，經常願意從台階上往下跳，並對爬高特別有興趣，已經能在父母的護衛下往攀登架上爬。寶寶現在已經會騎小三輪車，但是有的寶寶不太會拐彎。有時你把寶寶獨自關在房間裏，他們已經能獨自轉動門把手拉開門跑出來。當家裏吃餃子和麵時，寶寶會樂意幫助你捏弄麵團。寶寶到32個月可以從台階上跳得更遠，而且落地也更平穩，騎三輪車時已經能自如地轉彎；手指也更加協調，可以輪換倒兩個杯子裏的水，水很少被潑灑出來。手指靈活的寶定還能用剪刀剪出有形狀的圖形。
大多數寶寶大小便前都知道叫人，有些寶寶已經能自己獨立上廁所，但是還需要家長幫助擦屁股、衝廁所、提褲子。
寶寶進入3歲時，運動能力已增強，由於運動量大，寶寶的肌肉非常結實、有彈性。這時寶寶已經具備良好的平衡能力，並會拍球、抓球和滾球，但是仍難以接住球，並能擺弄一些大紐扣、按扣和拉鏈。
語言能力：詞彙量增多，出現複合句。已具有一定的概括能力，特別愛說話，不斷地提問。因語言發育跟不上思維活動，有時無法用確切的言語來表達思維內容，常常發生口吃現象。
除了形象思維外，抽象思維開始萌芽，隨著思維的發展，逐漸產生簡單的想像，並能按照自己的想像作出假想性的表演活動，但這種想像具有誇大性，常和現實混淆。
情感發育：自我意識非常強烈，若不能滿足他的需要或願望時，可能會出現反抗的現象，這時是他們人生的第一個逆反心理期。這時寶寶的感情和情緒動蕩不安，經常不聽媽媽的話、和小朋友吵架、纏著媽媽撒嬌、對黑暗的恐怖心理加重等。寶寶的這些情緒變化是正常的，這是他們接觸社會時的不確定感造成的。父母要注意鍛煉寶寶的膽量，不要過分遷就寶寶。這個階段他們已經能接受簡單的道理了，當你給寶寶講道理時，他們開始可能會似懂非懂，但時間久了，寶寶心中就會肯定父母的道理，並以此為行為準則。
晚上媽媽最好陪寶寶睡覺。專家研究發現，寶寶一天中注意力最集中的時間是在睡覺前，這時給他們講故事或講一些生活常識，寶寶的學習效果最佳。寶寶特別喜歡聽重複的故事，因為每個故事都存在開端和結局，寶寶就是從相同的故事次序中反複記憶這些故事內容的。如果你講的次序或過程前後有不同之處，寶寶會立刻加以糾正。故事中的次序規律也可以運用在生活中，讓寶寶明了一天的生活規律，養成有條不紊的好習慣。
社會能力：到35個月時寶寶的注意力近一步集中，這時他
們已經能參與一些複雜的社會交往，要允許他們多與人交往，做一些類似捉迷藏或老鷹捉小雞等需要與人合作的遊戲。
現在絕大多數寶寶都是獨生子，他們特別盼望有一個遊戲夥伴，這時要幫助寶寶學會與其他小朋友相處並分享樂趣。隨著寶寶不斷長大，他們更喜歡參加社交活動，尤其願意參與年齡相仿的幼兒之間的活動。寶寶現在可能已經意識到與小朋友的交往需要付出愛心，有了好吃或好玩的東西要學會與人共享。
31～36個月幼兒應該會做：自己上床脫衣褲鞋襪睡覺，醒後起床自己穿衣，學拉衣服上的拉鏈；進餐時坐的姿勢端正，吃完自己的一份食物後會主動放好餐具和椅子；大小便自理，會穿脫鬆緊褲，不尿床；學會自己洗腳，用毛巾絞幹擦臉，自己刷牙；會將紙對折成三角形，用手掌團泥成圓形的球；踮腳用腳尖走幾步；能雙腳原地躍起，會單足立5秒鍾；會拍球1～3下；能把球擲過頭頂，會用筷夾起小菜；懂些遊戲規則，能做兩人遊戲；將塑料瓶放入相同的盒內，會拚小塊圖形的拚板；初步懂得遵守規則；會說出4張畫片的名字；會說出父母及老師的名字，並會運用代名詞，如你們、他們，已會用較多介詞，如上、下、前、後、裏麵、外麵等；所說的話已能被大人所理解；已知饑餓和寒冷；能區別輕與重；能模仿畫直線和水平線；能複讀1～3三個數；能分辨紅、綠、黃、藍4種顏色，圓、方、三角、長方4種不同形狀。
31～36個月幼兒可能會做：主動上床睡覺，不影響別人；睡醒穿衣時，自己拉衣服上的拉鏈，衣服鞋襪放固定地方；會使用筷子吃飯，用勺喝湯；早晚各刷牙一次，自己會在飯前便後洗手，飯後擦臉；經成人提醒注意衣服整潔；能正確發音，說話較連貫，能敘述簡單事情的情節；能說反義詞，如不、要、上、下、前、後等其中的1～2個詞；讀兒歌吐字清楚；能說出幾種日常物品的用途；會說1～5的順序數，會比較線的長短；經大人提示，會猜簡單謎語；能分辨紅、綠、黃、藍、黑、白6種顏色；能自由地騎小三輪腳踏車，向前、後退、轉彎等。
他們會一手拍球，連拍3～5下，球不掉下；隨音樂跳舞，動作協調；會用塑料材料拚成各種形狀；能畫沒有缺口的圓形，畫四方形；會使用剪刀剪紙，粘貼圖形，折紙飛鏢；用手指捏泥成圓形蘋果及其他物品；愛勞動能幫成人做力所能及的事；做錯了經提醒能承認。
三、幼兒智力開發的途徑
（一）幼兒智力開發遊戲
1.變小變大遊戲
寶寶與你麵對麵站立，當你告訴寶寶說“變小了”時蹲下，說“長高了”時站起，邊說邊示範。反複玩，可鍛煉動作協調和反應速度。
2.貼粘紙
把花花綠綠的粘紙，根據媽媽的要求貼到媽媽的鼻子上、後背上或鞋子上，也可貼到寶寶自己的肚子上、臉蛋上……還可以叫他貼到椅子上、沙發上或杯子上……貼對了就表揚，錯了就糾正。
3.打氣球
媽媽用手吊一個氣球，高度隨時調節，讓孩子伸手跳起拍擊，也可拋給他，讓他用腳踢，還可用兒歌鼓勵：“打球、踢球，寶寶，玩球！”
4.搔癢癢
孩子手掌心朝上，放在媽媽（或爸爸）的左手上。一麵唱童謠，一麵配合著節奏做動作（父母右手的動作）：炒蘿卜，炒蘿卜，（在孩子手掌上做炒菜狀）切——切——切；（在孩子胳臂上做刀切狀）包餃子，包餃子，（將孩子的手指往掌內彎）捏——
捏——捏；（輕捏孩子的胳臂）煎雞蛋，煎雞蛋，（在孩子手掌上翻轉手心手背）砍——骨頭！（伺機向對方搔癢）
5.開飛機
孩子的手放在爸爸肩上，爸爸的手抱住孩子的腰，像飛機一樣旋轉。然後爸爸從後麵舉起孩子，孩子手抓住爸爸脖頸，爸爸將孩子做圓周運動地轉，邊走邊轉。
這個遊戲可以訓練孩子的膽量，讓孩子情緒愉快。在比較寬敞的室內和室外均可進行這種遊戲。
6.小貓吃魚
畫好幾條魚，塗色剪下，分列擺在兩層以上的台階上，讓孩子扮作小貓，家長一邊念兒歌：“小花貓，上高台，吃完魚，走下來。”一邊教孩子自己走上台階去拿小魚（可蹲下，也可站在低層彎腰取高層的小魚），再從台階上自己走下來。
這個遊戲可以幫助幼兒練習攀登及蹲下的動作，培養其動作的協調性。
7.我當爸爸、我做媽媽
“我是媽媽”，二三歲小寶寶拿到小碗、小勺後就會學著爸爸、媽媽的樣子做飯、喂娃娃，家長們不要小看寶寶的辦家家遊戲，這可是寶寶學著步入社會的開始。
小寶寶喜歡跟著大人、模仿大人的動作，他們在模仿中學會和人交往，學會處置同伴關係，滿足自己的好奇心。這時，家長應為寶寶們提供象征性的玩具，如辦家家餐具、超市玩具、醫用器械，讓寶寶運用心理符號，通過表征方式把現實中不能實現的願望表達出來。
8.跳高
準備一個約10～15厘米高的凳或椅，扶寶寶登上去，然後雙手拉著寶寶的手，教寶寶雙腳從高處跳下。待孩子跳得熟練後，可放手讓孩子自己登高跳下，並逐漸增加高度。這樣可鍛煉孩子平衡感和跳躍動作。
9.長臂人
目的：培養孩子靈活躲閃的能力。
道具：長褲1～2兩條。玩法：兒童和家長各自把雙手從褲腰口伸進長褲管內，為“長臂人”。邊玩邊喊：“長臂人來啦！”互相追逐，以褲管口碰到對方為勝。建議：開始玩時，可以讓幼兒徒手自由跑，家長做長臂人，然後互換角色，進而過渡到互相追逐。
10.神奇的紙盒
把家裏使用過的紙巾盒留下，往裏麵放進一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子，你可以給他否定的指令，如：“請你把不可以吃的東西拿出來”，“請你把不是圓的東西拿出來”等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃；拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。
提示：這個遊戲適合2～3歲的孩子，由於寶寶使用觸摸覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦發展。
11.猜一猜
爸爸或媽媽在被窩裏發出不同的動物的叫聲，比如，狼的叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩裏的是什麼動物。提示：這個遊戲適合2～3歲的寶寶玩。這是用聽覺進行判斷的遊戲，也可以刺激寶寶的右腦。
12.扔紙球
拿一個籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然後拿一些報紙，把報紙裹成一團，做成一個一個紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子裏的球最多。
這個遊戲適合兩歲以上的孩子玩，手的動作以及動作的控製、空間距離的判斷，這些都有利於孩子的右腦開發。
13.跳跳舞
讓孩子跟著音樂的節奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。提示：這個遊戲適合0～6歲任何年齡的孩子，對於還不會走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動作，或跟著節奏舞動他的手腳。大一點的孩子，你可以領著他做，或讓他自由發揮。
14.大家一起唱
把生活中的事件編成歌曲，和孩子邊唱邊玩。比如，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來唱：我們——快來——刷——牙，我們——快來——刷——牙，天天——都要——刷——牙。
提示：這個遊戲能發展兒童的節奏感。
15.蘋果樹
從年曆上找出有一棵樹的圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上。注意：剪和貼都由孩子自己來做，不要要求孩子剪得像或貼得漂亮，隻要他願意自己動手進行創作，父母就要表現出很欣賞的樣子。
16.美麗的手鐲
把用過的信封留下，橫剪成一個一個環，然後和孩子一起在環上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當手鐲。媽媽先做一個引起孩子的興趣，然後放手讓他自己來做，以鼓勵為主，不要計較孩子做得是否漂亮。
這個活動都是多種感官配合的活動，既有手的動作，又有對顏色的感覺、圖案的設計等，對發展孩子的右腦很有幫助。
以上這幾個些都是開發孩子右腦的活動。當然，如果一個孩子從小就隻是做各種各樣的右腦訓練，沒有配合語言文字等抽象符號的學習，他又會走向另外一個極端，那就是變成一個右腦人。比如，一些從小就開始體操訓練的運動員，他們也許能拿到世界冠軍，但語言表達能力卻可能會受影響。所以，除了要注重右腦開發，更重要的就是要注重左右腦協調的活動，讓孩子的大腦潛能得到最大限度的開發。
17.蓋手印
在手指上蘸點顏料，然後在白色圖畫紙上蓋個章。讓孩子自己觀察每根手指指紋的形狀，並借此告訴孩子，每個人的指紋都不一樣。在蓋上指紋的圖畫上貼標簽，注明年月日後保存起來。每年都可以玩幾次這個遊戲，然後保存起來，這樣可以知道孩子指紋的變化。
18.開火車
在三個空鞋盒上，按順序寫上1、2、3，並將三個盒子連在一起，形成一輛小火車然後讓寶寶去拿三個玩具動物，假裝小動物們正在排隊等候上火車。讓寶寶看清，哪個小動物排第一，哪個排中間，哪個在最後。當火車開過來時，讓寶寶將動物們放在對應的車輛裏開走。
19.動物飛
找一些畫有動物的圖片，讓寶寶指出哪幾種動物會飛，並說出動物的名稱和飛翔的地點。再找一些畫有交通工具的圖片，讓寶寶指出哪些會飛，並說出名稱。最後再讓寶寶自己想想他知道的東西中還有什麼東西會飛，比如，人坐在飛機上也會飛，球被踢起來也會飛等等。
20.說動詞
和寶寶一起玩猜動作的遊戲。你做各種動作，如舉手、踏腳、踢、抱、跳、背、推拉等，每做一個動作，教寶寶說出你在幹什麼。然後你可以和寶寶互換角色，他做動作你來猜。
21.在山洞裏握手
將圖畫紙卷成圓筒狀，然後用膠布固定，把孩子的手放進其中一邊，爸爸或者媽媽的手伸進另一邊，摸摸彼此的手，也可以握手或者瘙癢。可以在圓筒中放入玩具，或者觸感比較特別的東西，讓孩子說出是什麼。雖然看不到，不過以手的觸覺來記憶孩子會記得更牢。
22.印錢幣
在桌上放一枚錢幣。在錢幣上放一張薄紙，讓孩子用蠟筆輕輕地在上麵擦塗，紙上就會拓印出錢幣的模樣，也可以拓印夾子或者紐扣。
23.摩擦生電
利用“摩擦生電”的知識，我們可以做一個小遊戲。在一個小碟子裏裝上一些幹燥的米粒。然後，把塑料小湯勺用毛衣或毛料布塊摩擦一會兒，這時，湯勺上就產生了電荷，具有了吸引力。把小湯勺靠近盛有小米粒的碟子上麵，這時小米粒受電荷的吸引，就會自動跳起來，吸附在湯勺上。這時，有趣的現象就要發生了——剛剛吸上湯勺的小米粒，一眨眼工夫，它們又像四濺的火花，突然向四周散射開去。
其實這是因為，帶電的湯勺吸引小米粒的時間是很短的，當小米粒吸附在小湯勺上以後，湯勺上吸附的小米粒就都帶有與湯勺同樣的電荷。由於同性電荷是相互排斥的，所以吸附在湯勺上的小米粒互相排斥，就全部散射開了。
24.數字遊戲
（1）數字娃娃穿花衣
讓寶寶複習鞏固1～10塗色過程，加深對數字的印象。準備數字娃娃“1～10”圖片（無色），彩色水筆或蠟筆。
媽媽和寶寶邊塗色邊說數字歌鞏固對10數字認識，也可將數字娃娃圖片順序弄錯讓寶寶按正確的順序重新排列。寶寶排對了，媽媽要多表揚或獎給寶寶小禮物、小紅花等。
（2）認識球體
準備各種大小的球體實物或圖片字卡“球體”。
媽媽出示圖片（或實物）讓寶寶說一說圖片上有什麼（足球、乒乓球、籃球、玻璃球等），告訴寶寶它們都球體，球體是圓的，能滾動。日常生活中，多向寶寶介紹各種球體的名稱，讓寶寶去感知它們的外形，並準確地指認球體。
這個遊戲的目的是讓寶寶認識各種球形物品。
（3）1加1等於
準備數字卡片“1～10”，以及蘋果、橘子、桃子等水果若幹。
媽媽出示1個蘋果讓寶寶說出“1個蘋果”；再拿出1個蘋果讓寶寶數一數有幾個蘋果。讓寶寶懂得1再加上1等於2.媽媽可利用各種圖片或實物反複演示，讓寶寶理解1加1等於2.
這個遊戲的目的是讓寶寶懂得簡單的數量關係。
（4）唱數1～
準備數字圖片“1～20”字卡，“唱數”出示數字圖片“1～20”，媽媽和寶寶一起數1234567891011121314151617 181920（可反複練習）。
初練唱數，媽媽可慢慢地唱給寶寶聽，然後讓寶寶跟著媽媽一起唱數，同玩拍手遊戲，邊拍手邊唱數。寶寶數到15再往後數就有些困難了。這時媽媽可利用上下樓梯或擺筷子等鼓勵寶寶每天唱數。
這個遊戲的目的是讓寶寶在認識1～10的基礎上唱數到20.
25.拚圖遊戲“拚圖”是一種很適合寶寶玩的遊戲，它可以啟發智慧及幫助其養成解決事情的能力，對於寶寶的精細動作、手眼協調、邏輯觀念等都有幫助。
（1）拚圖對於寶寶的智能開發的作用
①了解“部分”與“全部”的關係。拚圖可以讓寶寶知道許多的“部分”能拚湊出一個“全部”，以及“一個全部”是由“許多部分”所組成的。
②培養平麵組合的概念。積木是立體的組合，而拚圖是一種平麵組合的概念，在局限的2D範圍裏拚出一個物品、一個合乎邏輯的東西。
③學會順序/秩序/邏輯的意義。許多寶寶在一開始接觸多片的拚圖時，自然就知道要從邊緣開始拚，這就是學習順序、秩序及邏輯的意義。並且，從觀察與判斷中學習分類，知道正確拚法，才能拚出正確的圖案。
④增進操作及手眼協調能力。拚圖需要寶寶耐心的操作以及手眼協調能力，如果不協調就不能將色塊放在正確的位置。一開始不會拚的寶寶，隻要多練習幾次自然就會了。
⑤培養觀察力，培養耐心和專注力。剛開始學拚圖時，通常都是從日常生活中的圖案拚起，所以寶寶要熟悉身邊的事物，才能按照邏輯拚出正確的圖形。除此之外，玩拚圖還可以培養寶寶的耐心及專注力，讓他可以安靜地坐下來做一件事。
⑥學習解決問題的方法及策略。玩拚圖能學習推理思考能力，因為寶寶會嚐試不同的選擇，決定將正確的一片放下去，也就是經過假設、判斷到選擇的過程。通過此，寶寶可以初涉學習運用邏輯思維來解決問題的方法。
⑦提高挫折忍受度及耐力。寶寶在玩拚圖的過程中難免會有拚錯的時候，這時他會感到挫折，不想再玩了，但是大人可以從旁協助，幫助寶寶渡過難關。
⑧從混亂/破壞重建中獲得肯定，建立自信心。當寶寶完成拚圖時，會很有成就感，這是提高寶寶興趣很重要的元素，也是日後讓他獨立完成拚圖的自信心來源。
（2）拚圖原則
①切勿隻在乎數量——選擇拚圖時必須難易輪流交替，不要以為拚得越多寶寶越覺有趣，因為輕鬆容易的拚圖可以讓寶寶增加成就感，而較難的拚圖能讓寶寶培養耐心、增加觀察力。
②注意圖案的種類——拚圖的難易度除了片數之外，種類也很重要，通常卡通、線條色塊分明者比較好拚，單色或色彩漸層不易區分的就比較困難了。
③不要高估寶寶的能力——有些父母因為看寶寶拚得很好，就覺得寶寶的能力很強，於是選擇跳了好幾級的拚圖給寶寶，但寶寶可能會因為無法完成而產生很大的挫折感，甚至會很久都不願意碰拚圖。挫折過大會讓寶寶失去信心和興趣，所以千萬不要高估了寶寶的能力。
④不要急於告訴寶寶正確的位置或技巧——在引導寶寶玩拚圖時，等待是很重要的，讓寶寶自己去發覺一些有用的拚圖技巧，比直接告訴他更好，寶寶的智慧在這時就會顯現出來。
（二）幼兒智力開發運動
1.運動對提高幼兒智力開發的作用
（1）提高幼兒健康水平，減少疾病時間
幼兒正處於生長發育的旺盛階段，而體育鍛煉是促進生長發育最積極、最重要的因素。幼兒經常參加體育鍛煉，可以促進骨骼發育，提高身體各器官的生理機能，特別是神經係統的機能提高後。它能隨時調節自身的各種機能，對外界刺激反應快而準確，對冷熱刺激的適應，使身體不致受寒或中暑。所以，經常參加體育鍛煉，能增強對外界環境的適應能力和對疾病的抵抗力，就有更多的時間去學習知識，增長智能。
（2）能使大腦發達
從運動生理學角度說明，經常從事體育鍛煉，掌握各種動作技能，能促進大腦相應部位神經中樞發達，改善和提高大腦皮層的工作能力。例如，嬰兒早期蠕爬可直接強化大腦發育控製發音部分，幫助孩子早說話。