1.語言訓練：這種語言訓練包括5個方麵：日常性語言訓練、形象性語言訓練、動作性語言訓練、理解性語言訓練、係統性語言訓練。
日常性語言訓練。主要與胎兒講一些生活中常用的語言，這類語言比較簡單，通常在輕鬆、愉快的氣氛中對胎兒進行講話。一般來說胎兒比較容易接受這種方式，最好父親也要參加。例如早晨起來爸爸對著胎兒講：“早晨好，小寶貝（或叫他的小名）你也該起來了。”於是撫摸妻子的腹部如同在喚醒一個貪睡的小懶蟲。白天問問您的寶寶：今天好嗎？等等。
形象性語言訓練。媽媽想象著胎兒出生後可能看到什麼，或接觸什麼，一麵想著每一種事物的形象，一麵教給您的寶寶。媽媽腹中懷著您的寶寶然後告訴他：“我是媽媽”。語速要慢，然後將每個字分開來說：“我”、“是”、“媽”、“媽”，反複數遍，然後再教您的寶寶認乳房，媽媽一邊摸著乳房一邊說：“乳房”。再分開每個字說，“乳”、“房”，再把乳房的柔軟告訴他“柔”、“軟”。此時媽媽的心情是愉快的，想象著寶寶正在吸吮著甜美的乳汁。媽媽教完後爸爸也要告訴您的寶寶“我是爸爸”、“我”、“是”、“爸”、“爸”重複數遍。
動作性語言訓練。母親用擴音器每講一個字便用動作在腹部進行表示，如敲，媽媽用手指輕輕地敲打著腹壁，告訴胎兒：“小寶貝，這是敲。媽媽在輕輕在敲你。”或者教胎兒“摸”字，母親同樣用手撫摸著腹壁告訴胎兒“這就是‘摸’，媽媽在輕輕的撫摸著小寶貝呢！”反複進行數次，還有“拍”、“搖”、“壓”等動作性詞都可以教，但要求父母所示教的動作一定準確，以免胎兒領會錯了。
理解性語言訓練。這一類詞如：吻、口、鼻、愛、冷的、熱的、黃色、紅色、白色、好吃等等一個字、一個字地說，不管有多麼難，隻要爸爸、媽媽有興趣、有耐心地教，胎兒就會愉快地接受。
係統性語言訓練。具體內容父母可以自己收集或自己編寫一些比較形象、簡單，內容有趣的童謠或者能買到配音樂的胎教兒歌磁帶，這樣效果更佳。
以上5種語言訓練最好分期實施，7個月時教給您的寶寶日常用語，動作性語言。8個月教形容性語言，9個月以後（也就是從這個月開始）教理解性和係統性語言，等到胎兒出生後就已經初步懂得許多詞彙和意思。這時您會驚喜地發現您的孩子與其他孩子相比說話早、容易理解語言，接受事物快、口齒伶俐等等。年輕的夫婦，這不是你們所共同期望的結果嗎？
2.咀嚼胎教：日本牙科中醫學會會長鬆平邦夫博士在《牙齒不好的孩子腦子也不好》一書中說：“腦子的發育與咀嚼有很大關係。”“胎兒牙齒的質量，這時要教給胎兒進行咀嚼練習，胎兒牙齒的質量與母親咀嚼節奏和咀嚼練習的關係很大。”可見母親的咀嚼也可以直接影響胎兒的大腦發育，換句話說：您的孩子將來聰明與否與母親的咀嚼練習也是有一定關係的。因此孕婦每餐的咀嚼不可少。
妊娠10個月的胎教
胎兒發育到10個月已經接近臨產期了，母親這時決不能因此而放鬆對胎兒的教育，因為胎兒發育越趨向成熟，大腦功能也越發達，胎教的效果也越好，所以母親一定要利用好這最後的時刻為胎兒上好最後一課。南非哈印茲教授認為，在妊娠的最後十天，每日隻要實行30分鍾的氧氣添加法，就可以製造大量的天才兒童。
其方法是把孕婦的身體放入樽形裝置中，使孕婦腹部周圍的空氣減少，為大氣壓的1／5，從而減少腹壁給胎兒的壓迫。這樣使流入胎兒腦內的血液量增加。由於血流量增加。那麼供給胎兒的氧氣也就充足了。據說采用這種方法的母親出生的孩子在13個月時能接聽電話，在滿18個月時普通的孩子隻會說6句左右的話，而這種孩子卻會說200句話，這說明氧氣對胎兒是多麼的重要。當然這種方法必須與胎教相結合才能取得驚人的成果。對於天才兒童製造法可靠性的進一步驗證還需要一此時間，因此還不能馬上實行，但有一點已經確定那就是懷孕婦女多到大自然中呼吸新鮮的空氣，增加吸氧量確實對胎兒大腦發育有顯著的效果。