指導孩子與朋友相處
在孩交朋友的過程中，家長要不斷地進行指導：對待朋友要真誠坦率，以誠相待，嚴於律己，寬以待人。毎個人的性格怙趣各有不同，交往中就要盡黽啓重朋友的意願，主動尋找雙方都感興趣的事物進行交談。另外，由於每個朋友都科心理敏感，那就要在平時說話、玩笑裏，盡避免刺激朋友心理敏感點，不要刺痛他心靈的“瘡疤”。
“窮”養錦囊
家長要盡可能做孩子的朋友，培養孩子敢說話、愛說話的性格。家庭大事，盡可能讓孩子參與討論，尤其是涉及孩子的問題，應當從孩子的正當權益和今後發展考慮，多聽聽孩子的意見，這樣有利於孩子樹立信心，大膽地與人交往。
77。培養孩子的交往能力培養孩子的交往能力對孩子的健康成長，特別是社會性發展具有重要的作用。
孩子的人際交往能力主要休現在以方麵：能夠安靜地聽別人講話，理解、安慰和關心別人，喜歡和小夥伴玩耍等。這些能力要家長酎心培養。家長不能錯誤地認為孩了天生性格內向，不愛說話。其實，每個孩了都具軻可塑性，如果家長不對孩子進行交往能力的培養，孩子難免會發展成獨來獨往、唯我獨尊的人，長此以往，孩子的心理就會扭曲，並影響其他方麵的成長。因此，家長要正確認識孩子的交往能力並加以培養。具體來說，可以從以幾個方麵：
鼓勵孩子參加各種體育活動
體育是種直接與人正麵接觸和競爭的群體活動。不論是予棋類還是球類，不論是田賽還是徑賽，它總是要有兩個以上的人參與才有意義。更重要的是，體育活動不但需要智慧和力景，而且需要膽黽。膽量，正是人際交往所必需的一種要素。麼鼓勵孩了經常參加各種體育活動，既有利於提高孩子的身體素~質，有利於培養興趣，也有利於提高交往能力。孩子一兒愛上體存，就會主動尋找對手，這種尋找，就是交際。合適的對手，往往就是友誼的夥伴。
有意識地讓孩子獨自做客、待客
讓孩子獨臼到間學或鄰居家去串門，到親戚家去做客，這都是鍛煉孩子交往能力的機會。串門做客，需要寒晾和問候，也需要交談和有關禮物的收送。與家長一道去，孩子是附帶的，不用應付，沒有壓力，應酬的主角是家長。讓孩了一個人去，自己成了主角，與對方的切接觸都得由自己來應酬，這無疑把孩了一推到了前線，促使其考慮如何交際，家裏來了客人，有時不妨讓孩子去接待，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友，家長千萬不要包辦代替。
多為孩子提供社交的機會
家長應鼓勵孩子參加各種活動，並在這些活動中教他們一些最簡單的社交禮節。一般來說，孩子從4歲開始，就會喜歡社交活動，如參加小朋友的生日會或幼兒園的遊藝會等，而且他們中不少人很喜歡在社交活動中自我表現。家長應提供各種機會，讓孩子親身實踐社交行為。如當孩子過屯口時，家長可以幫助孩子策劃一個生日會。生日會上，孩子作為主人，以謙讓、有禮的態度去招待客人，是最好的社交活動的實踐家長也可帶孩子參加親友的茶會或去探訪朋友，讓孩子學習做客人應有的禮貌，取得鼓勵孩子跟小夥伴交往。
孩子有自的交往範圍。相互之間的社會生活是孩子粧康發嵌不可缺少的W紊，所以家長應該多鼓勵孩子與小夥伴接觸。
“讓孩子教療孩了。”，使他們在相乜交往屮獲取社會生活的經驗，學會如何控製和調節自己的行為，發展社會交往能力。些家長總覺得孩了一小，擔心他在與人發生衝突時吃虧，於是在孩子戶外活動時，時刻不離孩子左右，限製了的社交能力的發展。殊不知，孩了正是在相互摩擦中“吃一塹，長一智”。同時要枳極引導孩了和不同年齡層次的夥伴一起玩，以積累更豐富的交往經驗，從而提高製能力、抗挫折能力和交往水平。
創造良好的家庭交往環境