在家庭中應創造一種民主平等、親切和諧的交往氛圍，以家長為中心和以孩子為中心的家庭都是不可取的，家長應當成為孩子的朋友，要孩子敢說、愛說，有機會說話。家庭中的大小亊，孩了能押解的，應該讓孩子知道。適當地讓孩子參與成人的某些議論，柯利樹立孩子的倌心，使孩子敢於與成人交往。家庭中有關孩子的些問題。更應該聽聽孩子的窓見，看看孩子的想法，不要味地隻是家長說了才算。
“窮”養錦囊
在交往中，遇到與自己意願相悖的事，家長應教育孩子學會忍讓，與同伴友好合作，暫時克製自己的願望，服從多數人的意見。例如，幾個孩子在一起商量做什麼遊戲，大家都說玩丟手絹，而自己卻想玩捉迷藏，此時，就要克製自己的願望，和同伴一起高高興興地玩丟手絹的遊戲。這樣才能使交往順利進行。
78放手讓孩子自己選擇朋友
孩子有自己選擇朋友的權利，家長不要按自己的意願幹涉孩子交友。
交往是人的天性，人在交往屮成長，通過別人認識自已。成人是這樣，孩子也是這，尤其現在的獨生子女，更需要小夥伴，因為孩了間有共同的願钜和共同的語言。
社會交往能力是一個人心理健全的重要標誌，由此又能培養起獨立的人格和良好的品行來。結交朋友是一種社會交往，是人生中一項不可缺少的活動。孩子從童年丌始結交朋友，可以從中得到鍛煉，增長才智，培養社交能力，為後踏入社會打下基礎。在這方麵，家長要民主一些，在給予必要指導的同時，要放下。讓孩子臼己去選擇、去比較、去尋求友誼的真諦。
尊重孩子的意願
在孩交友過程中，盡管需要家長的指導，但家長也要作重他的意願，讓孩子有一定的自主權。在選擇朋友方麵，家長和孩子的意見常常會不一致，隻要對方不是品行太差，還是盡量抒重孩了的意見，然後在他交往的過程中，進行積極的引導和幫助。家長還重孩子的朋友，歡迎他的朋友到家裏來做客。家長這樣做，既可以表示自對孩子的尊重，也可以進一步密切與孩了的關係。
不要苛刻地為孩子尋找朋友家長為自己的孩子選擇的朋友多半是老實、聽話、膽小的孩。和這些孩了玩，家長似乎可以放心一些，不必過分害怕什麼石頭砸傷了腦袋之類的事故發生。但是如果自己的孩。遇到了那些胳膊粗、力氣大，甚至是好欺負孩子的大孩子時，他會怎樣呢？
他會不知所措，不知如何保護。而且會因此對外界的環境感到杏怕，有的孩子至會因此封閉自己，不敢結交小夥伴，寧願自己一個人玩，或請大人陪己玩。
告訴孩子“馬路朋友”不能隨便交
隨著年齡的增長，孩子接觸的人越來越多。對那些萍水相逢的人，有時候會一見如故，談得非常投機，那麼是不是可以馬上和他成為知心朋友呢？對此，家長要教會孩子保留兒分鰵惕。當然，保持警惕，是因為人與人的交往不逞下子就能完成的，大家都要有…個熟悉和深入了解的過程。
孩子涉世未深，社會經驗較少，還不莠於分辨特殊情況下的世態人情，被壞人欺騙而上當的事估時有發生。所以，結識了那些不熟悉的人，必須經過周密考察，讓時間證明一切。
讓孩子自己處理朋友關係
以成人來說，和朋友的關係以及友誼的形成，表示一個人是否適應社會、是否成熟。如此說來，孩子就更要從小學習結交小夥伴。家長應該引導孩了進入個愉快而又適宜的團體，而不要代替他。當孩子在與小夥伴發生糾紛時，家長尤其不要代抒他思考、代替他分析，這樣無疑將自己的孩了推到孤立的地位，使孩了產生依賴性，覺得有家長的堅強後，遇到什麼麻煩都吋以冋到家長身邊尋求庇護，這對孩子極為不利。
不要害怕孩子與後進生交往
不少家長老是為孩子的交友提心吊膽，生怕孩了交上壞朋友會因“近墨”而變“黑”。對這個問題應該辯證地看。“近墨”者是否會變“黑”，主要取決於孩子能否把握自己。教育的關鍵在於增強孩子自身的“抗汙染能力”。與後進的孩子交往，不一定趟壞事，家長要指導孩了與後進的同學交朋友，去幫助後進的同學起迸步。這對孩子來說，也是鍛煉己，提商己的機不要過分幹涉孩子交友。
有呰家長雖然允許孩子交朋友，但是規矩很多，而且過分幹涉。孩子有了新朋友，就橫豎打聽，稍不稱心，就不準孩了跟人家來往。孩了選擇朋友，當然是依己的標準和喜好，家長沒有理由把己的杼友標準強加給孩子。還有的家長限製不了孩子，就給孩了臉色看。當孩子帶著小朋友到家裏來玩的時候，就玆出非常不耐煩的樣子，甚至當著別人的麵，對孩子發火，說些不好聽的話。這麼做不僅會使你的孩子從此失去一個好朋友，而且也深深傷害了孩子的自尊心。