“窮”養錦囊
孩子之間的交往一般來說比較純真，這是孩子人生道路上寶責的精神財富，會給他們留下許多美好記憶，家長不用處處設防。讓孩子有自己的朋友，讓他的心裏話有人交流，體會人生的道理，這對他成年後是非常有意義的。
79不要當眾強迫孩子講禮貌
強迫孩子講禮貌，本身就是一件不禮攏的事情。
禮貌是拉自己和他人的一座橋梁，講禮貌的人容易讓別人接受，成為一個受歡迎的人，所以家長要從小培養孩子講禮貌。
暢暢是家裏的“小公主”，全家人都圍養她轉，十分寵愛她。她見到家人、爸爸媽媽的同事、親戚朋友從來不主動打招呼，吃飯時總是把己愛吃的菜擺在己麵前。不敲門就直接進入爸爸媽會。孩子在幫助別人的過程中，能培奍自的組織能力、領導能力和改造客觀環境的能力，為今後走向社會打下一個良好的基礎。
媽的臥室，隨意打斷他們的談話，對他們為她做的事悄視而不見，從來不會向他們致謝。偶爾還會說賍話，在課堂上隨意講話，未經間學同意就拿同學的文具用。
所有家長都夢想著有一個講禮貌的孩子，會對別人說“你好”、“謝謝”和“再見”，有時打的孩子卻很難說出這幾句禮貌用語。
那麼，家長應該如何培養孩了講禮貌的慣呢？
利用生活中的各種場合、機會教孩子講禮貌
為了讓孩了成為個彬彬有禮的人，家長一定要利用各種機會，各種場合讓孩了一講禮貌。比如，見了熟人主動問好：大人工作、學和休總時不要輕易去打擾；大人說話時不應去亂插嘴，不要隨意打斷別人的講話；影響了別人要說“對不起”：不經允許不亂動別人的東西：要求別人幫忙時應說“請”、“謝謝”之類的禮貌用語等。如果有條件的話，家長可以請鄰居的小夥伴來家裏玩，教他們彼此以禮相待，還可以利用帶孩子去鄰居或朋友家做客的機會教育孩子，不能閔為怕孩7沒有禮貌，就不帶孩子去做客，使孩子失去鍛煉的機會。
需要家長以身作則
孩子的禮貌行為，來自對家長和其他成人的學和模仿，所以培養孩子講禮貌必須由家長做起。家長啓重老人，每天早農起來向老人清安問好，並照顧好老人的衣食起居，孩了自然會敬電爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。家長有事去別人家時先敲門，經主人允許後再進屋，或者不小心碰了別人，就主動遒歉，那麼孩了遇到相似的情境時，就會模仿這種良好的慣。家長在教孩子講禮貌時應該注意：不能用誘惑、強製的手段來要求孩子講禮貌，如“叫阿姨給你糖吃”，“不叫叔叔不給你買玩具”等。這樣做的結果，不能使孩子愫得講禮貌的實質，隻能使他一時做出有禮貌的樣了而不能持久。
及時提醒孩子
當孩子忘記了禮貌用時，應提醒他：“你應該對阿姨說什麼？”當家裏來客人時，不要因為孩子情緒不好而放任他的理人，孩而應該誠懇地指出來，使孩子意識到自己的錯誤。
語氣要真誠
告訴孩了說的語氣有時比同語本身更裏要，對人說話最好語氣溫柔些，而不耍大聲地喊。讓孩子明，使用文明禮貌用，如“你奸、謝謝、請、對不起、沒關係”等，必須做到態度誠懇、衷切。而不是流於形式。
家要注意的是，在孩子沒有講禮貌的時候，千萬不要強迫養他。在現實生活中，很多家長在孩子沒行禮貌的時候總會強迫他講禮貌。如有客人來家甩，孩子躲在房間裏山來，不與人打招呼，家長非得把孩了拉出來跟客人問好，結果，孩子產生了逆反心理。
事實上，家這種強迫的行為本身就是不禮貌的。孩子不願意勺人打招呼必然是柯原W的，如孩子從小就很害棬：孩子認為客人是爸爸媽媽的客人，與自己沒關係，或各他正在做作業，時忘記了打招呼……這時候，家需要的是引導孩了去跟客人打招呼，如果孩子實在不想打招呼，家長當時不應該強迫，而應在事後告訴他：“與人打招呼是最雄本的禮貌，你去別人家裏時也希望受到別人的熱情歡迎呀！”這樣，讓孩子設身處地為他人想想，他的禮貌平止才會發內心。
暗示孩子講禮貌
孩子有時在長在麵前，會因怕羞而不去做。碰到這種情況，有的家長往往逼葙孩對長者有禮貌，或當著客人的麵責罵孩了。其實，這樣做是打宵無益的。因為孩子也是有抒心的，家長釆取強製或責罵後，即使孩子不得已去做了，心裏也是不高興的，以後就更不喜歡禮遇長輩了。所以，有經驗的家長，遇到這種情況，般是采取暗示法，在孩了的耳邊，輕輕地叫他致禮，使其很高興地禮遇長者，並因此而得到稱讚。