“窮”養錦囊
每個人都希望被關注，孩子更是如此一些家長眼時專盯孩子的缺點，對孩子的良好行為總是視而不見，或是覺得孩子做得好是理所當然的，不值得大驚小怪。殊不知，這在無形中會使孩子強化容易引起家長注意的負麵行為，而不重視家長毫不理會的好行為。
110不要苛求孩子事事都完美
與其讓孩子在痛苦的完美中生活，不如讓孩子在快樂的殘缺中生活。
作為家長，總是希望自己的孩了完美無缺，雖然從理智上也明白人無完人，更何況小小的孩子，但是許多家長仍不能正視孩了身上的缺點，有的甚至是不能忍受孩了身上有缺點。世沒有完美的家長，也沒有完美的孩了、孩子身上出現的每一個問題，我們都要把它當做孩子成長中的一個新的契機，以平靜接納的態度來麵對，並引導孩子來尋找解決辦法。
一天，森森從學校回來，非常沮喪地對媽媽說：“媽媽，今天老師教我們折紙，大家都會了，是我沒有學會，我是不是很笨啊？”
“老師教你們折什麼了？”媽媽問森森。
“就是折紙飛機，還有輪船什麼的。”森森說。
“那都學不會啊，你可真夠笨的！”媽媽隨U說道。
森森聽到媽媽這麼一說，心裏更難過了。他一扭頭，從媽媽身邊走開了。他再也不想學折紙了。
當孩子感覺到向己不如別的孩子做得好的時候，他會對0己的能力產生懷疑。他往往會到家長那裏尋求一個證實或者些安慰，這個時候，家長不應再給孩了的傷口上撒鹽，而應該寬容、鼓勵孩子，讓孩子始終對自己充滿信心。
毎個孩了的能力都是不同的，他們總會在一些方麵有足甚至缺陷。這時候，如果連家長都看不起他們，甚至嘲笑他們，那孩子會更加自卑，甚至島暴自棄，從而毀了孩子的一生。
那麼，家應該怎樣去寬界孩了的缺點呢？
正視孩子的缺點
家長嚴格要求孩子，無可厚非，但是，如果家總是希望自子己的孩子完芡無缺，這是不可能的。試想，家長己都能做到完美，為什麼還要求孩子完美呢？家長應該正視孩了身上的缺點，接受孩子的缺點。或許孩了不夠完美，但是他能體會到快樂，家長麼不要試閣去剝奪孩子的快樂。
一定接受並同情孩子的缺點
家要了解的一點是，孩子生來就是不向的，孩子的某些缺點可能就是他的個性所致，這不完全是他自己所能夠控製的。所以，家長不能以“孩子不應該這樣”的想法來教育孩子，而是要同情孩蕎子的缺點，閔為這不是他的錯。如果孩了為了改正自己的缺點，比沒有缺點的孩子付出了更多的努力，事實上他更優秀。
家長之所以不接受這樣那樣的缺點，主要是因為家長以大人的標準來判斷問題，這對孩子是不公平的。家長隻有接受孩了的缺點，同情孩了的缺點，才能心平氣和地幫助孩子糾正缺點，所以在教宵孩了的問題上，心態決定一切。
避免錯誤的家教觀念
讓孩子出色是家長的最大心願。然而，家長教育孩子的錯誤觀念以及由此導致的錯誤家教方法，不僅不能糾正孩子的缺點，反而會影響孩子的健康成長。抱著一味批評和指賁，認為棍棒下麵出才子，企圖用這種壓力迫使孩了改正缺點的想法無疑是錯誤的。這種作法，往往使孩了越來越沒有信心，結果隻能使情況越來越差。
幫助孩子改正錯誤
寬容是積極的教育，是在孩子已經認識到錯誤時，相信孩了能夠接受教訓，相信他能夠改正，再重犯的積極態度。
教存迠一個過程，我們不怕孩子犯錯，就怕他有錯不改。曲對孩了。的過錯，家長大吋不必大驚小怪，是要立足孩子的觀點，在孩子迷失0己時，信任他，及時了解他的思想動態，卣定錯審當中的閃光點，讓反省，在實踐中自律，糾正自己的錯誤。要用發展的眼光對待孩子，多些寬容，那麼孩子的人生逬路將會朝著美好的方向延伸。並且，讓孩子在家長的態度中學會對待人和事的寬容的態度、尊重的態度，進而達到我教育、自我管理的高度。
“窮”養錦囊
孩子是獨一無二的，他的種種毛病就像他的可愛之處一樣必不可少，有些甚至將伴隨其終身。家長要將孩子的缺點連同他的可愛一道接受下來，這裏沒有選擇，就像孩子在接受咱們做家長時一樣，毫無選擇。當然要幫助孩子正視和克服缺陷，因為他還在成長，一切都尚未確定，一切都有可能。