媽媽：因為蚯蚓弟弟會鑽土，大地會保護他啊。
小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。
蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。
所以看了小蝸牛的故事，大家都明白了嗎？我們都要依靠自己，才能成為一個獨立的小朋友，大家都要學習小蝸牛的精神！
（3）小朋友們要學會製訂學習計劃。各科作業都嚴格按老師規定的時間保質保量完成，逐步養成不完成作業不睡覺的習慣，改掉“明日複明日”的思想。比如說，我們小朋友要在規定的時間裏麵要求自己完成相應的作用，在六點鍾之前要完成語文和數學作業，在睡覺之前要讀一篇英語課文等。大家才能有規律地生活和學習，改掉懶惰拖遝的習慣，真正成為一個能夠自己管好自己，能夠自覺完成作業的好孩子。
（4）尋找榜樣。找一個學習勤奮，做事勤勞的同學作為自己的榜樣，並請這位同學多幫助和監督自己。
下麵我們來看看好朋友相互幫助的小故事吧。
小公雞、小老鼠和小豬是三個好朋友。
每天早上，小公雞都要“喔喔喔”地叫動物們起床。小老鼠和小豬也都會去幫忙喊：“起床囉！起床囉！”
好朋友嘛，總是要互相幫助的。
有一天，三個好朋友到池塘邊去玩，小公雞看到一條小船，一條很舊很舊的船，小公雞站在船上，張開翅膀，好像一張船帆。一陣風吹來，小船很快地往池塘中間開去。小船破了一個洞，水從洞裏漏進來。小豬一屁股坐下去，堵住了破洞。小老鼠用力劃船，好朋友一起玩，真是快活極了。
玩累了，肚子也餓了。三個好朋友把船開到了岸邊。他們去采果子，采完果子，三個好朋友分著吃，分給小老鼠一粒，分給小公雞一顆，分給小豬兩粒。
好朋友總是把東西分著吃的。
天黑了，三個好朋友回家去，走到小公雞住的地方，他們說：“好朋友是不分開的，我們都住在小公雞這裏吧。”小老鼠聞不到自己枕頭的味兒，怎麼也睡不著。小豬躺在床上剛翻了一個身，“啪嗒”一下，竟然把小公雞的床壓塌了。小豬對小公雞說：“對不起，我把你的床弄壞了！”小公雞說：“沒關係的，我們明天一起把它修好就行了！”
小豬和小老鼠回自己家去睡覺了。回到自己的家，小老鼠剛躺到自己的枕頭上就香香地睡著了。小豬躺到自己的床上，很快打起了呼嚕。小公雞呢，在自己家也甜甜地睡著了。三個好朋友都做起了夢。在夢裏，他們都夢見了自己的好朋友。
是啊，好朋友在夢裏也是要在一起的。
（5）又進步了，天天堅持檢查自己行為，如果當天沒有懶惰現象發生，就在當天的日記本上貼一麵小紅旗，表明進步了。隻要堅持一至兩個月，久而久之，小朋友就會養成良好的習慣。這一點就是要求我們小朋友要堅持勤奮，克服懶惰。
讓我們大家來看看堅持的力量吧。
美國某個小學的作文課上，老師給小朋友的作文題目是：“我的誌願”。
一位小朋友非常喜歡這個題目，在他的本子上，飛快地寫下他的夢想。他希望將來自己能擁有一座大的莊園，在壯闊的土地上植滿草皮。莊園中有無數的小木屋、烤肉區及一座休閑旅館。除了自己住在那兒外，他還可以和前來參觀的遊客分享自己的莊園，有住處供他們歇息。
寫好的作文經老師過目，這位小朋友的本子上被劃了一個大大的紅“×”，發回到他手上，老師要求他重寫。
小朋友仔細看了看自己所寫的內容，並無錯誤，便拿著作文本去請教老師。
老師告訴他：“我要你們寫下自己的誌願，而不是這些如夢囈般的空想，我要實際的誌願，而不是虛無的幻想，你知道嗎？”小朋友據理力爭：“可是，老師，這真的是我的夢想啊！”
老師也堅持：“不，那不可能實現，那隻是一堆空想，我要你重寫。”
小朋友不肯妥協：“我很清楚，這才是我真正想要的，我不願意改掉我夢想的內容。”
老師搖頭：“如果你不重寫，我就不讓你及格了，你要想清楚。”
小朋友也跟著搖頭，不願重寫，而那篇作文也就得到了一個大大的“E”。
事隔30年之後，這位老師帶著一群小學生到一處風景優美的度假勝地旅行。在盡情享受無邊的綠草，舒適的住宿及香味四溢的烤肉之餘，他望見一名中年人向他走來，並自稱曾是他的學生。
這位中年人告訴他的老師，他正是當年那個作文不及格的小學生。如今，他擁有這片廣闊的度假莊園，真的實現了兒時的夢想。
老師望著這位莊園的主人，想到自己30餘年來，不敢夢想的教師生涯，不禁喟歎：“30年來為了我自己，不知道用成績改掉了多少學生的夢想。而你，是唯一保留自己的夢想，沒有被我改掉的。”
這個故事，小朋友們明白了什麼道理呢？相信聰明的小朋友都會知道，隻有持之以恒才能夠達到目標，才能夠做自己喜歡的事情，才能成為一個有用的人。相信我們小朋友通過堅持和毅力一定可以成功！
（6）我們小朋友也可以做一個小醜娃放在寫字台上，每當發覺自己有懶惰的心理或行為時，就在小醜娃的臉上畫一筆，或塗些顏料，久而久之，再看醜娃醜陋的樣子，就會提醒自己改掉懶惰的習慣。
總之，懶惰是一個人成功的大敵，我們隻有戰勝懶惰，戰勝自我，才能不斷地前進。