中國自古就有“一日為師，終身為父”之說，尊師重教曆來是中華民族的優良傳統，曆史上有許多偉大的人在這方麵為我們樹立了光輝的榜樣。
孔子是中華民族的“至聖先師”，是一位偉大的教育家、老師。有一次，孔子向老子請教“禮製”的事情，見到老子後，孔子趕緊走向前，恭恭敬敬地向他行禮，並且拜了又拜，才坐下來虛心請教。孔子對老師的尊重可見一斑。
老師是孩子成長路上的引路人，孩子的健康成長離不開老師的教誨。一方麵，孩子從老師那裏學習各種各樣的知識，學會一定的專業技能；另一方麵，孩子還會直接或者間接地從老師那裏學到與他人相處的方式、思考問題的方法和做人的道理。所有這些都將會對孩子世界觀、價值觀的形成以及他未來的發展產生重要影響。
尊敬老師，是一個人的基本道德，是有教養的表現。試想一下，一個人如果連教給他知識和本領的老師都不尊敬，那麼他還會尊敬誰呢？誰又會信任這樣一個人，而且願意與他交朋友呢？等待這種人的隻會是失敗的人生。
孩子懂得尊敬老師，才能和老師建立良好的師生關係，才能更好地學習知識，才能從老師那裏得到更多的幫助。
一天，一個學生去找老師問問題。她來到辦公室，看到老師正在看書，於是她輕聲問道：“老師，您好，您現在有時間嗎？我有個問題不太明白，您能給我講一講嗎？”
看到這個學生這麼懂事，老師放下手中的書，微笑著說：“哪裏不會，我看看。”很快，學生的問題就解決了。臨走時，她恭敬地對老師說：“謝謝您，老師，耽誤您時間了。”
“沒關係，以後有問題就過來問。”老師高興地說。
這個場景雖然很簡單，但在這裏，我們卻看到了一個尊敬老師的孩子，同時也看到了一種和諧的師生關係。在這樣和諧的場景中，老師的教導和學生的學習都變成了愉快的事情，當然，孩子的學習效率也會大大提高。
所以，幫助孩子從小養成尊敬老師的好習慣，對他今後的成長是十分重要的。
告訴孩子老師是“誰”
要想讓孩子尊敬老師，我們先要告訴他老師是什麼樣的人。孩子在上學之前對老師是沒有概念的，上學之後，來到一個新環境，麵對陌生的成年人，孩子的心理上肯定會有不適應。如果這時我們再對他說：“上學要聽老師的話，要不老師會批評你！”那麼，孩子對老師就不是尊敬而是畏懼，甚至是反感了。
所以，我們應該在孩子上學之前就告訴他：“你上學後會看到一個站在前麵跟你們說話的人，你要叫他‘老師’，他會很喜歡你，還會教你很多有趣的事情，你要聽他的話，不可以讓他生氣……”這樣，孩子在上學時就不會產生過多心理上的不適應，也會以崇敬的心態去麵對老師。
敬師，讓孩子從點滴做起
孩子小的時候，對於一些抽象概念還不是很理解，比如說，對老師的“尊敬”，這時就應該告訴他具體該做些什麼。
雷雷該上1年級了，媽媽為他準備好需要的文具，又叮囑一番，最後還不忘強調道：“在學校好好聽老師的話！老師叫你幹什麼你就幹什麼！”雷雷調皮地點點頭，便跑到一邊玩他的玩具去了。
可是開學沒過幾天，媽媽就被老師叫到學校，因為雷雷和小朋友吵架，還不聽老師的管教。“這孩子，我跟他說了要聽老師的話，他還是給我惹事。”媽媽無奈地說。