關愛他人，從心中有他人做起
現在的孩子生活空間相對比較封閉，接觸到的人也有限，而且多是長輩，他們自然會無私地用愛去關愛孩子。所以，在這些孩子的心中，往往沒有他人的概念，他所想的可能隻是自己需要的。心中想不到他人，又怎麼去關愛他人呢？長此以往，將不利於孩子融入集體生活。
所以，我們從小就要讓孩子了解到在他的身邊還有許多人，比如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，還有社區裏的其他小朋友，等等。在孩子吃東西的時候，我們可以對他說：“給媽媽嚐嚐好嗎？”當他玩玩具的時候，我們可以對他說：“咱們一起玩兒吧！”這樣，讓孩子在做他的事情時也會想到其他人，這將有利於我們進一步培養他關愛他人的習慣。
教育孩子盡己之力幫助他人
當然，要想做到關愛他人光是心中有他人還是不夠的，我們還要讓孩子拿出一些實際行動來。孩子能夠想到他人之後，我們還要慢慢教會他理解他人、關心他人的感受。
林林想吃薯片了，便拉著媽媽帶他去商店買。
在結賬時，收銀員找給了媽媽6角零錢，林林看到了非得要媽媽把零錢給他，他要把錢放進他的存錢罐裏。媽媽知道他要把錢存起來，於是就把錢給了林林。
在回家的路上，媽媽看到一個小男孩兒正在向過往的行人乞討，便對林林說：“林林，你看那個小男孩兒多可憐，他一定也想吃薯片，可是他沒錢買。”
林林順著媽媽所指的方向看到了那個衣衫襤褸的孩子，想了一想便對媽媽說：“媽媽，我們把零錢給他吧，他看上去很餓。”
媽媽笑著說：“錢我已經給你了，你自己決定吧！”
於是林林就跑過去，把那6角錢給了那個小男孩，然後高高興興地跑了回來。
林林在媽媽的引導下，想到了那個小男孩兒的處境，並考慮到了他現在的感受，於是用自己準備存起來的零錢幫助了他。這就是孩子關愛他人的具體行動，我們應該鼓勵孩子這樣去做。
我們平時應該告訴孩子多設身處地地為別人想一想，讓他有意識地想想別人的感受，這樣，在別人有困難的時候，他就會盡自己的力量去幫別人。比如，當我們國家某些地方遭遇自然災害時，給孩子講那些地方的孩子是如何生活的，讓孩子自己想一想他們的感受，引導孩子為災區捐款、捐物，奉獻自己的愛心；或者是讓孩子知道還有很多像他一樣的孩子看不到故事書，用不起漂亮的書包，鼓勵孩子把他的零用錢捐給他們，使孩子懂得關愛他人。
當然，我們也要告訴孩子，幫忙要盡己所能，不可懷著逞強之心去幫助他人，比如，有的孩子喜歡顯示自己能力強，總張羅著給其他同學解決作業中的疑問，可是有時他知道的也不準確，這不就是越幫越忙了嗎？這就不能算是真正關愛他人了。
告訴孩子“關愛”不要有“目的”
有一則笑話，講的是老師布置了一個任務，讓全班同學分成幾個小組，每個組做一件好事，並以“關愛他人”為題目寫一篇作文。結果，放學後全班同學都來到了一個路口，看到一位老奶奶要過馬路，於是一組同學跑了過去，扶著老奶奶過了馬路。這時，另一組同學又跑了過來，又把老人扶了回去，緊接著一組又一組的同學輪流扶老奶奶過馬路，直到最後一組完成。
當然，這隻是人們編出來的一則笑話，不是真實的事，但是其中的道理卻發人深省。
我們在教育孩子關愛他人的時候，一定要注意，我們是要培養孩子關愛他人的習慣，切不可讓孩子為了完成任務而去“關愛他人”，甚至為了得到什麼好處才去那樣做。隻有發自內心地、自然而然地關愛他人，孩子才能結下真正的善緣。