中華民族是“禮儀之邦”，很早以前我們的先人就非常重視與他人交往的方式，講究以禮待人。直到現在，禮貌待人在當今社會仍然被人們所重視。一方麵，它是人們和諧相處的一個紐帶；同時，它也是一個人的名片，一個懂得禮貌待人的人往往會給別人留下很好的印象，也更容易得到他人的認可。
有一位大學畢業生到一家世界著名公司去應聘。他順利地通過了筆試，麵試的表現也很出色。當然，同樣出色的還有5個人，而公司最後隻會留下一人。
一個星期之後，這位應聘者收到了公司的郵件，告知他沒有被選中。年輕人很失望，但他還是非常有禮貌地給公司回了一封電子郵件，感謝公司給予他的機會，讓他從中學習到了很多。
第二天，意想不到的事情發生了，公司給他打來電話，告訴他已經被錄取了。後來他才知道，原來第一次的通知是公司的最後一道考題，另外5個人在得到沒有被錄用的通知後就去找別的工作了，隻有他給公司回複了一封感謝信。公司領導說：“這幾個年輕人的專業水平都很高，但是這位應聘者懂得基本的禮貌，這樣的人才會對他的工作負責，才能為公司著想。他才是我們要找的人。”
這位年輕人之所以被錄用，是因為他懂得要及時回複別人給自己的來信，這是最起碼的禮貌，而正是這一禮貌的行為成為了他最重要的一封“推薦信”，使得他最後被錄用。
一個禮貌的舉動代表著我們對他人的尊重，同樣，別人也會因為我們的禮貌相待而尊重我們。所以，人們都喜歡同講禮貌的人交往，而一個懂禮貌的孩子更是招人喜愛。
孩子如果懂得禮貌待人，那麼他就能夠主動做到尊敬師長、孝敬父母，他也就會得到親戚、朋友更多的讚揚，也會被更多的人所接納。
而如果一個孩子不知道禮貌待人，對待長輩大喊大叫，自己影響到了別人卻表現得毫無歉意，對這樣的孩子我們是不可能用“聰明”、“可愛”、“懂事”等這些字眼兒來表揚他的。而且，我們不僅不會喜歡這樣的孩子，還會覺得孩子的家長也不是通情達理之人。
這就是禮貌的作用，人們會從一個人是不是懂得禮貌待人來判斷他的自身修養、人品素質，甚至是他的家人的修養。所以說，禮貌待人就好像是我們隨身攜帶的一封推薦信，把我們的許多情況寫在了上麵，並告訴其他人。因此，為了孩子的這封“推薦信”上能夠寫上美好的內容，我們要盡早教育孩子懂禮貌，並且把禮貌待人變成他的習慣。
教孩子使用禮貌用語
孩子懂禮貌往往體現在一句簡單的禮貌用語上麵。比如，見了長輩主動打招呼，對他人說話的時候多用“請”字，接受別人的幫助要說“謝謝”，妨礙到別人要真誠地說聲“對不起”，等等。這些簡單的舉動就會讓孩子學會禮貌待人。
而我們要做的就是教孩子使用好這些禮貌用語。我們可以經常帶孩子去一些公共場所，在適當的場景下教孩子使用正確的禮貌用語，比如領著孩子在街上散步，遇到我們的親朋好友或者是街坊鄰居時，我們就要告訴孩子對遇到的人的準確稱呼並且主動問好，分別時要說“再見”。
除了主動要說的禮貌用語
外，我們還應該教會孩子回應別人禮貌行為時要說的話，最基本的就是“不用謝”和“沒關係”。這樣，隻要我們經常在生活中讓孩子使用這些禮貌用語，孩子一定會熟練使用它們，並且將說這些話變成自己的習慣。
注意我們自己的文明禮貌行為
當孩子做出一些不禮貌的行為的時候，我們先不要急著去批評他，而是應該先看看自己的行為是不是禮貌的。
李浩和媽媽正在家裏看電視，這時，鄰居張阿姨過來串門。
張阿姨一坐下就和媽媽聊了起來。這樣一來，李浩就聽不清電視節目的聲音了，於是他就用遙控器將聲音調大了些。
聽到電視聲音變大，媽媽生氣了，對李浩嚷道：“跟你說過多少次了，大人說話時不要把電視開那麼大聲音，怎麼這麼不懂事兒！把電視關了，去你的房間玩兒去！”