對大腦來說，好奇心本身就是一種獎勵。長久保持好奇心能帶來智慧。
好奇心，是指智慧的、特殊的、探索性的本質，是學習力中的萬能之力，它為我們打開了認識自我和理解世界之門，並為我們的學習注人了無盡的話力。
每個人都有濃厚的好奇心和求知欲，尤其是對於我們學生來說，表現得更為強烈。書本上的種種知識時時會引起我們的好奇心，自然界和社會個活中紛繁複雜的現象，也會吸引著我們，甚至連路旁的一棵小樹、天串中一片飄過的彩雲，都會引起我們無窮無盡的退想。
我們應該把這種好奇心保持下來，並把它運用在學習上，不斷去探索未知的東西。
□好奇心——學習的原動力之一
有成就的人與平庸者的區別是：除了少數在兒童時期就具有強烈的好奇心外，更主要的是，他們能及時將童年時期的好奇心向求知時期的好奇心轉化，因而，他們的好奇心不僅沒有減弱，反而升華了，甚至直到晚年。
發明大王愛迪生童年時好奇心就極強，而且他還有個習慣，對一切事物總要打破砂鍋問到底。上學後，他經常提一些非常“古怪”的問題，老師和同學都認為他是個傻子，同學們常常欺侮他，嘲笑他。終於有一天，嚴厲的老師把他的媽媽叫到學校，對她說：“我認為這孩子腦子有問題，而且還一點也不用功，經常提一些千奇百怪的問題的擾亂課堂秩序。昨天他居然提出二加二為什麼等於四這樣可笑的問題，這孩子實在沒救了，留在學校隻會影響其他同學，我勸你們還是把他帶回家吧！”
而愛迪生的媽媽卻認為，孩子好問，愛思考，正是與眾不同的天賦。於是，愛迪生在母親良好教育方法的培養下，在他的好奇心的驅使下，終於成為了一位舉世聞名的科學家。
其實關於好奇心的例子簡直是不勝枚舉，如：達·芬奇、牛頓、歌德、居裏夫人、畢加索等，他們的成功皆緣於好奇心。曆史學家魯造夫稱好奇心為我最重要的原動力之一。它簡直就是一台發動機，使我總想看到一切、聽到一切。
好奇心要求我們去嚐試一切，使我們的眼界更寬了，經曆更豐富了。南於好奇，全部的知識領域突然變得有趣了。在好奇心的驅使下，人們會有所發現，這又會激發學習的積極性，從而為學習注入無盡的活力。
因此，同學們必須培養自己的好奇心。或許，你的求知欲不知什麼時候受阻了，通往好奇的道路被過多的無意義的東西所占據。那麼，就毫不猶豫地去鏟除障礙，讓好奇的通道暢通無阻，並每時每到都注意保護好自己的好奇心吧！