（3）上學期自己的學習成績怎麼樣？哪些課程學得比較好？
（4）自己在學習中有哪些方麵失敗了？最嚴重的失敗是什麼？
（5）造成失敗的原因是什麼？該如何防止失敗？
如果你能對以上五個問題進行認真的思考，就會對自己有一個充分的認識，明白自己的優點和缺點，以及在學習中的長處和短處。這樣你就可以明白采取什麼措施去彌補自己的不足，以及怎樣合理地分配學習時間等等。如果你堅持每一個星期都對自己進行分析，就會找到學習的方向。這對學習是很有幫助的。
在進行自我分析的時候，一定要保持正確的心態和認識。特別是在麵對自己的優點和缺點時，千萬不能將優點轉變成影響前進的包袱，更不能把缺點看作是學習道路上的障礙。當你發現自己在某一方麵有特長，或者自己的某一門課程學得非常好，你就驕傲自大，不再努力去學了。這門課的成績也會因為你的鬆懈而慢慢下滑。當你發現自己在某一方麵不足，或者對某一門功課一竅不通，就主動放棄，那樣你的學習成績會更糟。因為，我們在做自我分析時，心態一定要平穩。發現了缺點，就要認真改掉和糾正，如果發現缺點反而放棄，那進行自我分析還有什麼用呢？
總之，要經常自我分析，充分地認識自我，發揚優點，改進不足，發掘潛力，使自己的學習不斷進步。
二、學會自我暗示
不要把學習看作是一件多幺困難的事。人們常說“這個世界是由信心創造出來的”，這句話很有道理。你一旦有了堅定持久的學習信心，就能夠爆發出巨大的、令人無法想像的力量，從而使你的潛能盡可能地發揮出來。這就是心理學上所講的“自我暗示”。
暗示是一種影響心理的激勵方式，當我們對自己沒有信心時，暗示可以增強自信心。如有些同學在課堂上總是注意力不夠集中，假如他能夠自我暗示：“一定要集中注意力聽講，千萬不能開小差！”那麼，他在上課的時候，注意力一定比以前集中。再比如學習沒有毅力，做事總是半途而廢的學生，如果他在麵對一項非常艱難的事情的時候，如果能夠自我暗示：“堅持到底，千萬不能半途而廢！”這樣，他多半會堅持下去，做完那件事情。
不過，反麵的自我暗示會影響你的潛在智慧和力量的發揮。
比如，當我們自我暗示“這件事情難度很大，我肯定做不好”的時候，就有可能因為事情難度大而產生恐懼心理，從而放棄。
人們常常喜歡說：“沒有辦法”、“我做不好”等。這些帶有明顯“放棄”意味的字眼，肯定是一大災害。這種絕望式的字眼往往使你沮喪，止步不前。
因此，要想達到暗示的效果，必須及時回避反麵的自我暗示。
途徑提示：
每個人都有潛在的學習能力，隻要你有信心，就一定能夠發掘出自我潛能，從而在學習中克服困難，實現目標。
我們每個人身體內都潛伏著一些自己並不知道的力量，隻要我們認真地選擇自己要走的路，發掘自己的潛能，結合自己的特長，就能使自己的學習不斷進步。
變“要我學”為“我要學”實際上是一個學習態度的問題。
學習態度不是生來就有的，而是個體在家庭、學校和社會生活中，通過交往，接受別人的示範、指導、勸說而逐漸形成的，是比較具有選擇性的反應傾向。
學習動機是學習態度最直接的製約因素，學習動機的改變會引起學習態度的改變，學習態度和學習動機一樣，對學習效果產生著重要的影響。積極主動的學習態度對學習會產生積極的影響，而消極被動的學習態度則會對學習產生消極的影響。現在，大多數同學感覺學習很苦，體會不到學習的快樂，這樣就不會有主動的和旺盛的學習動機。學生是學習的主體，是學習的主人，變“要我學”為“我要學”，可以激發起你的學習熱情，提高你的學習成績。