六、做好課堂筆記
一邊聽課一邊記筆記，可以避免思維脫節。同學們也許有過這樣的體驗：如果在聽課的時候不做筆記，往往自己心裏想的與老師講的不一樣，這主要是因為思維脫節。假如我們一邊聽講一邊做筆記，就可以避免這個問題。如何做好課堂筆記呢？
（1）做筆記時，最方便適用的方法就是直接記在書上，比如空白頁，或者段落之間的空隙等等都可以用來做筆記。這樣，記憶和複習使用時很方便。
（2）做筆記時，一定要選擇其中最為關鍵的地方。這樣既可以把時間節約下來認真聽課，也可以抓住老師講課的主要精髓。這往往是最難把握的，但是，我們必須找出要點，簡潔地將它們記下來，才能達到做筆記的目的。我們不要試圖記下每一個概念、事實和細節，隻要能掌握重要的概念和基本的原理就可以了。
（3）做筆記不等於將老師的話呆板地抄下來，而是將所講內容用自己的話轉述出來。這對同學們接受與消化知識，以及鍛煉自己的概括、寫作等能力很有幫助。
（4）用最快的速度做課堂筆記，以免影響聽課效率。
□做好課後總結
一位教育專家曾經作過這樣形象的比喻：課後不進行小結就猶如把水潑到篩子裏一樣。課後小結可以起到對課堂所講內容進行回顧的作用。有些同學往往急於完成書麵作業，而怨視了課後總結，其實，這樣並不節省時間，因為這樣會增加做作業的時間。因此，為了節省時間，提高效率，同學們還是先做好課後總結，再去做作業為好。
一、注重課後“黃金兩分鍾”
學完一節課，要及時總結，課後兩分鍾迅速把當堂內容過一遍電影，勝過半月後一天的複習。現在學生每節課是45分鍾，隨後就休息1 0分鍾，這就給同學們及時“過電影”回憶所學的內容提供了時間和可能。可是大多數同學沒有重視這個環節，一下課就跑出了教室。其實，每次課後花兩分鍾的時間將所學的內容回憶一遍，就可及時了解自己對課程掌握的程度，如果有想不起來的，就及時翻翻書或問問身邊的同學，這樣便可基本上把記憶保持到晚上，晚上睡覺前再回憶一遍又可把記憶保持更長的時間。
因此，一定要抓住課後“黃金兩分鍾”，這對提高學習效率十分有益。
二、善於課後總結
通過課後總結，及時掌握這節課的學習重點內容，了解自己哪些知識掌握了，哪些知識還不大明白，需要繼續探究。這樣一來，記憶得到了強化，不明白的東西及時補上。
課後總結的主要任務是：
◎回顧一節課從頭至尾的過程，想想老師開頭是怎樣引入的，中間是如何引導分析的，最後又是怎樣總結的。
◎留心老師的結束語，因為結束語是老師對一節課所教內容的概括和總結，留心它，有助於把握這節課的整體。
◎概括出本節課所學的知識要點，並將它歸納入自己的頭腦裏已有的知識結杓，以使你的知識融會貫通。
途徑提示：
聽課的時候要積極運用自己的思維能力，與老師的思維節奏緊密配合，聽課的效率才會提高。
隻有積極地去捕捉老師所說的每個字、每個想法、每個意思，聽課效率才能提高。