——讓孩子自己掌握學習的命運
1.“非重點學校不上”等於害了孩子
在我們周圍有多少父母，在設計孩子的人生道路時，真是望子成龍，望女成鳳，他們提出個“非重點學校不上”的目標，讓孩子壓力重重。
一個初中三年級的學生向心理谘詢老師訴說了他的煩惱：
“臨近初中畢業考試了。父親三番五次地警告我：‘你要是考不上縣重點高中，就甭想回這個家！’根據我平時的學習成績，考上重點高中的把握不是很大。因為整天擔心考不上，無法向父母交代，甚至有幾次徹夜難眠。由於焦慮，上課走神，無法集中精力聽講，作業做得一塌糊塗，看書也是前看後忘，我感覺精神就要崩潰了。”
對一個心理還未成熟的孩子，威脅具有破壞性。父母出此下策，有一個很重要的原因，就是對孩子的期望值太高，把自己個人的願望強加到孩子身上。
由於國情，中國現階段高等教育還是精英教育。接受高等教育，需要通過考試，這就直接催生了所謂的“重點學校”。
隻有上了重點小學才有希望上重點初中；隻有上了重點初中才有希望上重點高中；隻有上了重點高中才有希望上重點大學，才可能有一個美好的前途。大家都想擠進重點學校，但是畢竟隻能有少數人進去，大多數人是不可能進去的。如果要求孩子考不上不行，問題就來了。
有位父親是個教師，他比一般家長更希望自己的孩子有出息。為此，他想盡了一切辦法，將精力集中在對孩子學習的關注和監督上，可是眼看兒子就要小學畢業，成績卻總在中遊徘徊。他不甘心，他要“救兒子”！想來想去，他決定將兒子帶在身邊，自己教！從此，他直接控製了兒子的一切：從早晨六點到晚上十點止，他對兒子的學習和生活都作了詳盡的安排。
通過一年的“鏖戰”，兒子終於以全鄉第六名的成績考上了他執教的鄉初中重點班。他的“緊箍咒”、“捆綁術”似乎起了作用。初中兩年父子倆更是形影不離了。
一天，這位爸爸翻看兒子的日記本，發現裏麵有這麼一段話：“我實在活得太累了。學習任務重不說，每天還要麵對父親過高過大的期望，過嚴的要求，這些都快要把我壓扁了，雖然隻有15歲，自覺與一個老頭無異……”
十多天後，他這個15歲的獨生子突然離家出走了。這位父親心急火燎地找遍了所有角落，也不見兒子的蹤影。他正準備去報社登“尋人啟事”時，忽然收到了兒子沒留下地址的信：
爸爸：
您不用找我了，您就是再找到我，我也不會再做您的影子，您籠中的保護鳥兒。
我是一隻第一次出籠的笨鳥兒，麵對這陌生的令我害怕的世界，可憐的我差點兒夭折途中。好在命運給我安排了四個互助的好夥伴。
你不是常說為了我犧牲了您的一切嗎？我實在連累不起您了，從今往後，您和我都將自由！
您的不孝之子讀著兒子的信，這位父親淚如雨下，悲痛萬分，醒悟中他異常後悔，他以整個身心呼喚：“回來吧，孩子！爸爸明白該怎麼做了！”
還有一個孩子在日記中寫道：
“算上今年的高考，我已是三次參考。第一次成績還不錯，能上個普通大學。可是父母早就給訂下了非清華、北大不上的目標。幾次三番地對我說：‘考不上清華、北大，你一輩子就完了。’普通大學當然不上了，父母決定讓我複讀，非考上清華、北大不可。哪知一年不如一年，連續複讀兩年，兩次高考成績都在分數線以下，普通大學都沒得上。我已經很努力了，但成績就是上不去。我已經徹底失去了自信，真的不想再讀，可父母不肯放過我，我真不知如何是好。”
這個孩子的父母如果看見了他的日記，難道不該反省自己，問一問自己：這樣的要求對孩子有什麼益處呢？
2.對孩子關照過頭絕不是好事
父母的關照有利於孩子的健康成長，可是凡事都需適度，如果關照過了頭，反而會產生父母意想不到的後果。
有這樣一個真實的案例：