待到孩子入學以後，多帶他到大自然中去，看紅日、白雲、藍天的美好，和小花、小草、綠樹交朋友，看高山的偉岸、大海的寬廣……大自然的種種光彩。
藝術的美、大自然的美、生活的美、媽媽的情感與情操的美，對孩子具有迷人的魅力，會吸引著孩子，使孩子興奮、愉快，對生命感到滿足，並會追求生命中美好的一切，用來充實自己、提高自己、完善自己。
孩子接受藝術是在藝術魅力的熏陶下慢慢形成的。現在有許多父母，似乎表現出過於功利的心態，不論孩子是不是真心願意，強迫孩子學鋼琴、學舞蹈，其實強迫是不會產生奇跡的。
這樣隻會使孩子對藝術產生反感，到頭來隻能是“得不償失”。
給孩子一個藝術天地，是通過美的環境給孩子一個美的心境、美的理想、美的感受與美的追求。也許，這個孩子將來不會成為音樂家或畫家，但他長大後卻是一個具有較高層次審美情趣的人，他會區別真、善、美與假、惡、醜，懂得純真的、道德的是非標準，誰能說這與懂得“人類之美”沒有關係呢？
3.讓孩子投身自然之中尋找樂趣
大自然是人類心靈的歸宿，大自然的美妙，不僅給我們以美的熏陶和享受，更能激起我們創造的渴望和激情。所以，父母們多帶孩子到大自然中去尋找樂趣，也是一種非常重要的教育方法。假日組織家庭野營，鼓勵孩子參加各種野營訓練、探險活動等，都是讓孩子走進大自然的理想途徑。
野營出去時身帶一副望遠鏡，讓孩子能夠看到空中的飛鳥。觀看遠處的動物，你也可以帶上一架照相機，攝下各種動物，以便孩子以後分類觀察。
讓孩子在自然中收集一些曲枝樹葉、怪石貝殼、各類植物的標本和種子，培養他們研究動植物的興趣。
待孩子研究興趣建立之後，可以鼓勵孩子建立一個微型的大自然博物館，收集保存種子、貝殼、岩石、花木標本等。按時間、地點、名稱等貼上標簽。要求孩子閱讀一些與你看見的或帶回家的東西有關的資料，懂得與他們有關的知識。
如果孩子喜愛藝術，可以讓他帶上一部小收錄機，或一個小筆記本，錄下獸禽鳥類的各種叫聲，或畫下某一喜歡的場景。
逢上星期日或孩子的假期，也可以帶孩子去遊泳、釣魚、劃船、騎馬等。這些活動對男孩子來說更會令他們興奮不已。
你可以一年之中在不同季節帶孩子去同一個地方，一季一次。雖是同一地方，由於季節不同，大自然賦予它的景色也各不相同。讓孩子體驗到每一季節的自然特色。
4.培養業餘愛好，提高生活情趣
世界上許多有成就的偉人和科學家，都有各自的業餘愛好。恩格斯喜歡騎馬，愛因斯坦酷愛音樂，迷醉於小提琴演奏，著名化學家法拉第喜歡跳舞、賽馬，魯迅喜歡看電影。
正當的愛好可以啟發心智，調劑情緒，提高學習和工作效率，使生活豐富多彩。
孩子的興趣常常遊移多變。今天看了一場精彩的足球賽，就迷上了踢球；生日得了一件有趣的禮物，一隻會吃米的小雞，又迷上了研究和製造機械玩具了；聽了一場音樂會，又心心念念想拉提琴了……這種一時熱衷於一件事，實際上還不是真正的愛好。家長可以根據孩子本身內在條件及客觀情況，引導孩子把心血來潮的玩耍，培養成一種真正的興趣與愛好，這將使孩子受益一生。
有益的愛好，是人們度過閑暇時間的一種有趣的方式，要尋求樂趣的一種活動，可以學到知識，陶冶情操。
孩子的特點是精力充沛，活潑好動，幫助孩子培養和選擇適當的愛好，有益於孩子身心健康成長。
——家教忠告
有些家長怕孩子有了愛好會影響功課，因而不讚成、阻撓或禁止孩子從事自己愛好的文娛、體育等活動。其實，這樣做不僅會挫傷孩子的情緒，還會束縛他們才智的發展。把孩子一味束縛在書本與作業中，使他們情緒低落，心緒厭煩，學習效果也不會好。因為你不讓他去玩，他常常會人在心不在地應付差使。如果能因勢利導讓孩子適當參加那些自己喜歡的活動，不僅鍛煉了身體與意誌，也可使他們心情愉快而舒暢。實驗證明，良好的情緒，可使孩子念書時更能集中精力，使思維更加敏捷。有益的愛好還可培養進取向上的積極精神，會直接間接地推動學習與思考力的提高。
做父母的不應代替孩子去選擇或確定興趣愛好。孩子喜歡什麼，要尊重孩子自己的意向。有些父母常常不顧孩子的誌趣，主觀臆斷，讓喜歡畫畫的孩子學提琴，喜歡音樂的孩子學外語，又讓喜歡下棋的孩子去唱歌。這樣做的結果，必然是雞飛蛋打，什麼也沒學成。所以父母不要以自己的職業或喜好，來限製或勉強孩子。
孩子往往是從玩耍發展成愛好，一旦真的為某種愛好所吸引，這種愛好也許會伴隨他一生。