怎樣培養孩子作文謀篇布局的能力呢？
父母親可以通過由簡單到複雜這樣一個循序漸進的過程來訓練孩子謀篇布局的能力。具體做法如下：
（1）把打亂的句子組合成一段有意義的話這種方法可分為兩個階段進行。第一階段是把孩子讀過的童話等故事選取一兩段，把句子打亂寫出來，然後讓孩子把它們組合起來。組合起來之後，再讓他把這段話的意思表達出來。
然後，再把原書拿出來，讓孩子自己對照，看看原書的這段話與自己的有什麼不同，表達的意思有什麼不一樣。通過比較，家長再指出孩子組合的失誤之處。有時候，雖然組合的與原書不同，但如果合情合理，並表達了一定的意義，父母也應該予以肯定和鼓勵，而不應強求必須與原書一致才算正確。
第二階段是讓孩子自己圍繞某件事情或人物寫下一些描述的句子，然後讓他從不同的角度來進行組合，並且每一種組合都盡量是合理的，符合邏輯的，並能表達出一定的意義。
（2）把文章打亂讓孩子重新組合一篇文章打亂之後，有時能有好多種組合方式，孩子在升入小學高年級之後，隨著知識的積累和增加，寫作能力的不斷提高，應該懂得一篇文章謀篇布局的重要性了，但在實際作文過程中，他並不能將每篇文章都布置得合理而科學。因此，通過訓練來提高謀篇布局的能力仍是十分必要的。把文章打亂重新組合不失為一種較好的訓練方法。一般來說，家長應選擇孩子沒有讀過的文章來訓練。一篇文章應要求孩子最少有兩至三種組合法，然後由他自己進行比較，評出優劣。結果再與原文對照，由孩子和家長共同探討優劣所在。
訓練孩子作文謀篇布局的方法可能還有許多，但這裏介紹的方法還是比較實用而且比較容易為小學階段的孩子所接受的。
二、怎樣指導孩子寫好作文
作文不是用筆“寫”出來的，它是用思想寫出來的。指導孩子寫作文，關鍵是要教會孩子思想，教會他們把自己看到的、想到的、親身經曆的通過思想表達出來。
1.要求孩子持之以恒地寫日記
寫日記可以培養孩子的觀察能力和思維能力。少年兒童觀察力弱，尤其難於從多角度進行觀察。對孩子來說，寫日記是一種很好的鍛煉觀察能力的方式。平時的觀察可能是無意識的，但當他想把觀察到的事物用文字表達出來時，就會積極、主動、認真地去觀察，盡可能對客觀事物觀察得更細致、更精確，並對事物作分析綜合。當孩子把獲得的印象寫出來時，必不可少地要進行一番理性思考，這又提高了他們的思維能力。
孩子寫日記時，家長要給予必要的寫作方麵的指導，指導要切中要害，“粗而有用”，切忌麵麵俱到，求全責備。通過寫日記可以提高孩子的寫作水平。
——家教忠告
對孩子寫日記，要以鼓勵為主，堅持激勵原則，及時肯定表揚，以此來激發他們的積極性，並使其堅持下去。講評指導是教師和家長的共同責任，但家長對孩子情況了解得較為詳細具體，更便於指導。家長在講評指導時，首先要關注思想認識方麵的問題，和孩子做朋友，與他們平等交心，使日記真正成為他們“道德長跑”的有益記錄。
2.輔導孩子寫好讀書心得
指導孩子寫好讀書心得是一件十分有意義的工作。寫好讀書心得，不僅能訓練和提高孩子的作文能力，而且可以加深他們對閱讀文章和書本內容的理解和記憶，真可謂是一舉兩得。
家長如何指導孩子寫讀書筆記呢？
讀書要讀好書，要讀對孩子有益的書，所以，家長首先要指導孩子對要讀的書作一點選擇。
古人說，“開卷有益”。意思是隻要打開書本，就總會有所收獲。這話有一定的道理。可是，我們的時間、精力都有限，可讀的書又那麼多，這就要有選擇。從孩子們一般的思想、文化水平看，可讀的書大致可分兩類：一類是基本的，就是要認真地讀、深入地想的；另一類是瀏覽的，就是翻一翻，了解個大概就可以了的。選書，重點在於“基本的”這一類。