從現在人的居住情況來看，大多家庭都住在高樓大廈裏，是一個相對封閉的環境。孩子在這種相對封閉的環境中，因為缺乏交往，無法與別的孩子進行情感交流，也就沒有機會與別的孩子一起體會分享快樂，也就不懂得如何與人分享。
此外，其他孩子的行為以及父母的教育也會給孩子造成一定的影響。比如，孩子與人交往時，孩子看中了其他孩子的玩具卻遭對方拒絕，因此，當對方向孩子提出借玩具時，孩子也會表現出小氣行為。如果父母見後不置可否，甚至給予一些口頭上的鼓勵，孩子的小氣行為便愈加嚴重。甚至，孩子與別人分享後，得到的卻是父母的訓斥，這會有意識地培養了孩子的小氣行為。
孩子過於小氣，時間長了將會很難與小朋友們相處。而且在學校裏，也很難結交到好朋友。作為父母自然希望孩子能夠表現得豁達大度，能夠寬容別人。不過，對於孩子來說，要克服小氣心理，確實需要父母從生活中的細節做起，逐漸培養孩子的豁達、大方的性格。
由於孩子正處於以自我為中心的階段，小氣更多的是孩子一種本能體現。因此，對於孩子的這種小氣行為，父母不必過於擔心，要允許孩子有一個逐步改變的過程。當孩子過了這一階段，理性認識增強後，孩子會自然地有了與人分享的想法。父母應多引導孩子去了解自己和周圍人的關係，幫助孩子盡早擺脫“以自我為中心”的束縛。比如，當家裏來客人時，父母可以有意識地讓孩子幫助“招待”客人，如拿糖果給大家吃、或拿玩具請小客人玩等。
父母的榜樣作用對孩子有著最直接、最持久的影響。因此，為孩子樹立大方的榜樣，是父母的首要任務。如鄰居來借東西時，應熱情地借給對方；在家裏上敬老，下讓小，夫妻之間不要斤斤計較；還可以在孩子熟悉的人群中尋找大方的榜樣等。
要讓孩子學會分享，變得大方，還要從家庭中做起。父母要讓孩子明白，家裏好吃的東西並不是隻有孩子能吃，好玩的玩具人人都能玩。比如，買回來的水果不要全部給孩子吃，要讓孩子親自把水果分給家庭成員，與家人共享；多給孩子與其他孩子相處的機會，讓孩子帶著玩具和其他孩子交換著玩，讓孩子體驗共同遊戲的樂趣，增加與人分享的經驗。
當然，父母也要注意，糾正孩子的小氣行為，不能一味地強求孩子與人分享。如果其他孩子要孩子心愛的玩具，父母就強迫孩子給其他孩子，這會讓孩子覺得分享毫無樂趣，隻是一種不得不為之的不愉快的義務而已，不利於豁達、大方性格的自然成長。如果父母能在孩子將好玩具、好東西與別人分享的時候，給予及時的肯定、讚許，相信孩子將會逐漸改掉小氣的毛病。