文文雖然才幾歲，卻整天板著個臉，而且很怕說話，回答問題也給人很死板的感覺；在學校裏也是一副與世無爭的樣子，無論什麼活動，參加不參加都無所謂；父母給她吃什麼好東西，或者什麼高級的玩具，她也不會像別的孩子那樣高興。父母對文文的這種情況感到很奇怪，因為，文文的家庭條件很好，父母也很寵愛她，可以說能滿足的都給了，可為什麼孩子這麼不快樂，一點幽默感都沒有呢？
父母無奈之下，隻好對別人說文文是太害羞了。但文文心裏卻不以為然，文文覺得自己沒有幽默感是因為父母管得太嚴了，生怕自己會“把心玩野了”，會不好好讀書，不服管教，總是讓自己學習、學習，不給自己玩的機會。而且自己玩的時候，父母總是很厭煩，經常自己正在玩的時候，突然繃著臉大聲訓斥：“就知道玩，怎麼不見你學習這麼認真！”文文認為自己不快樂，就是因為父母不給自己玩的機會，自然快樂不起來。
生活中經常發現，有的孩子年紀雖然隻有五六歲，但神情很憂鬱，一點都沒有孩子該有的笑顏。在一些孩子本該去的熱鬧的地方，總找不到這些孩子的身影。孩子很少和別人說話，總喜歡將自己縮在房間裏。這類孩子很有可能將來成長為悲觀主義者。要知道，孩子具有樂觀的性格該是多麼地重要啊。活潑可愛、思維活躍的孩子往往能成就偉大的事業和有一個幸福的家庭。
而幽默感是可以提升快樂指數的。幽默感是人與人之間的潤滑劑，通過幽默的表達，可以舒緩緊張情緒，更能營造出快樂的氣氛。父母應懂得給孩子足夠的空間，讓孩子尋找到自己的快樂，也利於培養出一個幽默、健康的好孩子。
那麼，什麼是幽默呢？幽默的表現形式既可以是語言，也可以是表情和動作。同一父母所生的兒女，為什麼有的小孩比較“愛笑”？有的小孩則喜歡“皺眉頭”？“笑眯眯”、“愛笑”的小孩，誰不喜歡？誰不樂意與“笑口常開”的小孩親近呢？專家解釋，所謂的幽默感就是通過語言或肢體語言的表達方式，讓與自己互動的對象感到愉快的言語或舉止。有這種言行舉止的人，我們稱為具有幽默感的人。具有幽默感的孩子通常很樂觀，在生活中不斷地製造歡笑，讓周圍的人感到輕鬆愉快，自己也會富有成就感和自信。因此，具有幽默感的孩子，也較容易獲得友誼。
據研究發現，幽默感從出生後第一個月便開始了。比如，小Baby在父母的逗弄下，便會嗬嗬地笑個不停；而1歲左右的孩子，會因為玩“藏貓貓”而狂笑不已。心理學家認為，孩子幽默感的發展與下麵幾個因素有關。
一、語言認知能力
孩子的認知與語言能力發展到某個程度後，“幽默感”即形成。當他聽到或看到某件有趣的事時，經過判斷後，就會發出哈哈的笑聲。
二、父母的關懷
在3歲前得到父母疼愛與照顧的幼兒，會表現出比較好的幽默感。因此，要使孩子成為一個“具有幽默感的人”，父母應多給予孩子愛與關懷。
三、愉快的學習氣氛
在孩子成長學習的過程中，若總是處於一個輕鬆、愉快的學習氣氛中，會使孩子體驗到快樂，並促使他以快樂的心情來看待周圍的人或事物，有利於幽默感的形成。
幽默表麵上隻是一種教育手段，實際上它貫穿的是一種樂觀精神，一種堅信“明天會更好”的執著，反映了教育的人文本質。還記得孩子3～4歲的樣子嗎？他們會因為聽到大人說好玩的話，或看到某個不協調的動作，便哈哈地笑個不停。這表示孩子的幽默感正在形成，此時，父母的協助是很重要的。
那麼，父母應如何抓住孩子的心理特征，對孩子進行幽默感教育呢？
一、將生活玩成遊戲
對孩子來說，生活就是遊戲，遊戲就是生活，快樂來自遊戲。開心遊樂，孩子不僅心情好，感到滿足充實幸福，還會在與小夥伴們的群體遊戲中學會怎樣理解、觀察，怎麼模仿、發揮，如何調整自己的行為，成為群體生活中一個不可缺少的角色。
媽媽給3歲的文文講故事，當講到“這個人像個跟屁蟲一樣，一直跟在我們後麵……”文文突然咯咯笑了起來，一麵跟著媽媽說：“跟屁蟲，哈哈！”此時，媽媽會覺得自己的孩子很可愛……