一個人的冬天總是寒冷而漫長的。
還好，現在冬天終於收拾行囊走遠了，沒留下一片雪花，也沒留下一絲寒風。
春風是善良的，它為每一棵樹，為每一棵小草，為每一條河流，為每一隻鳥兒，為每一隻小蟲子，也為每一個人，都送來了溫暖。
鴨子和大鵝撩動了小河快樂的神經，河水便禁不住發出了“嘩嘩”的笑聲；蜂擁蝶逐，羞得桃花杏花紅了臉兒；蟲嘶鳥鳴，牛哞羊咩，田野裏到處奏響著生命的樂章、自由的神曲。
清明時節，正是陽氣萌動氣溫上升而生機勃勃的時候。
陳封坐在一片枯綠相雜的草地上，閉著眼睛，任風拂麵。
“春風它吻著我的臉，告訴我現在是春天。”
陳封想起了一句歌詞，心裏不禁感歎：新的一年已經開始了，而時間何時能走到終點呢？
田野的上空飄蕩著各種各樣的聲音，風聲，鳥叫聲，蟲子叫聲，學生的喊叫聲，遠處還有牛羊的叫聲，更遠處還傳來汽車的鳴笛聲。
陳封靜靜地聆聽著大自然的神奇交響曲，感覺自己在變輕，變小，仿佛靈魂出了竅一般，如一縷輕風散了，沒了。不僅沒了自己，連整個世界都沒有了，沒有了天，沒有了地，也沒有了時間。
“老師，下課了，你聽學校的鈴聲。”
一個學生的叫聲讓陳封不禁顫了一下。
是的，的確是學校的電鈴聲。這兒離學校隻有裏把路，鈴聲聽得還很清晰。
於是陳封召集學生回校。
在當今的教育環境下，安全麵前人人自危，誰還敢帶學生出來遊玩？在七村小學，隻有陳封。
在七村小學老師的眼裏，陳封是個怪人，天不怕地不怕，一向我行我素。
其實，並不是陳封不注重學生的安全，而是他充分考慮沒有安全隱患，才把學生帶出來玩一玩的。他覺得學校就像是一個牢籠，關住了學生愛美愛發現的眼睛，關住了學生親近自然探索自然的心靈。他不想拿安全當懶於費事的借口。
學校附近的這一處景色很不錯，每年春天和秋天，他都會帶學生出來玩幾次，也沒什麼要求，就是讓學生在野外自由地奔跑，發瘋地吼叫，呼吸一下新鮮的空氣，摸摸花草樹木，看看繽紛的色彩，聽聽各種有趣的聲音，和自己的好朋友一起走走，一塊坐坐。說說笑笑，熱熱鬧鬧的，學生會拋卻所有的煩惱，心情非常放鬆。
陳封發現，這時的每個學生都是那麼可愛，每個人都像有無窮無盡的能量。隻可惜一回到學校，一坐到教室裏，學生就像是幹旱的禾苗，全蔫了。
因此，陳封異常反感今天的教育，他非常向往古時孔子帶著弟子東遊西蕩的教育方式。
可是他也清楚，在今天那是不可能的。陳封想不出好的方法，隻有盡力去做他覺得對學生有好處而又能讓自己心安理得的事。
然而能讓自己心安理得，卻與時格格不入。不過，這又有什麼呢？他陳封根本不在乎。
這是第三節課，是放午學的時候。
回到學校後，陳封又一次清點人數無誤後，才讓學生們回家吃午飯，他則先去了琴房。
這是校長按陳封的要求專門騰出的一口教室，一開始裏麵沒有課桌板凳，輪到哪班上音樂課時，學生自帶板凳到這裏坐好就行了，後來學校才配備了課桌椅。
學校本沒有鋼琴，隻有一架破舊的老風琴，陳封來時，已是五音不全了，後來陳封自己攢錢買了一架鋼琴。
校長知道陳封的情況，勸他不要買，說他自己用錢的地方多著呢。