新的學期又開始了。
開學第一天，校園裏很多人，老師，學生，還有低年級的家長，尤其是一年級新生報到，個個都是家長跟著。學校裏，人來人往，大呼小叫的，整個跟集貿市場差不多。
陳封在自己的琴房裏寫備課。課已經分好了，不帶班主任的老師今天主要是寫備課，為第二天正式上課做好準備。
陳封在開學前夕準時回來了。雖然他在實際工作中已經被趨於邊緣化了，但他仍然認真、敬業。在他看來，邊緣化不是他的問題，當然這也說不清是誰的問題。
在陳封看來，教育最重要的並不是傳授知識。知識的學習，關鍵在於學生自己。所謂“君子務本，本立而道生”。老師的任務是培養學生健全的人格，點燃學生理想的火把，做到了這兩點，每個學生都會有美好的希望。但現在的問題是，老師們都舍本逐末，一味地灌輸，結果反而傷害了學生學習的興趣。
陳封雖然並不教語文數學等所謂的主課了，但他認為自己教的音樂、美術實際上也是非常重要的。他認為音樂美術在培養健全的人格和點燃理想的火把方麵，並非無所作為，相反還有著得天獨厚的優勢，那就是孩子們都無比地喜愛。陳封深深體會到，在藝術美感的熏陶中，人的善性，人的靈感，人的天資，都會被激發出來，被滋養起來。所以他對自己的工作總是一絲不苟，總是充滿信心。
可是，陳封今天的心裏很亂，就像這外麵人聲鼎沸的校園。這當然是因為欣欣的緣故。今天是開學第一天，校長說陽光來找過他，他便知道陽光定是為欣欣而來找自己的，可他心裏卻不知該怎麼辦。
那天回來時，經過縣城，時間已經是下午三點多了。出了車站，陳封第一件事就是找了個電話亭，給欣欣打電話，可依然打不通。他鼓起勇氣去了欣欣的家，但欣欣家裏卻沒有人。陳封很失望，也很奇怪。他想欣欣不在家，肯定在單位裏，於是又來到了廣電大樓的下麵。可是好不容易鼓起的勇氣卻消失了，他怕在很多人麵前欣欣會感到沒麵子。陳封在樓下遠遠的地方徘徊了一大會兒，希望能看見欣欣或自己被欣欣看見，可是都沒有，最後不得不失望地離開了。他身上還剩下二三百塊錢，就去買了一部便宜的手機，然後坐上了回家的班車。
現在，陳封不知道欣欣的氣兒到底消了沒有，不知道他是否能原諒並重新接受自己。前一段時間，遠在天涯，想要見欣欣的勇氣足足的，而真的靠近了，他反而不敢了。
另外還有一件事也讓陳封心裏疙疙瘩瘩的，那就是劉玲調走了，這讓他多少有些失落，有一種說不出的傷感。在這個學校裏，隻有劉玲能理解他，別人都把他當成神經不正常的怪人。雖然他並不在意別人怎樣看自己，可是不被理解或者說被異化，多少讓他有些苦悶。再者，陳封心中總覺得虧欠劉玲一筆感情債，因而有一種愧疚感。他知道，劉玲的調走雖然是為了上班方便，可也確實是為了遠離自己，遠離這片傷心地。
唉，走就走吧，眼不見心不煩，走了也好，彼此都好。陳封心想。
陳封寫寫停停，停停寫寫，注意力總是不能集中。正當他又一次閉目凝思之時，嘈雜中，耳邊響起一陣腳步聲。直覺告訴他，這是來找他的，而且來者是女性。陳封不禁睜開眼睛，注視著門口，等待著來人的出現。他的心在怦怦直跳：是欣欣嗎？
是陽光！陳封心中感到有些失望，但馬上又感到驚訝，因為他看到陽光的臉色很不好看，似乎十分憤怒，她注視著自己，雙目如劍，讓他不禁打了個冷戰。
今天是八月三十一日，陽光早就打聽好了開學的日子。
“陽光姐，你，你怎麼啦？我、我知道你來找過我。”
陳封疑惑而又不安地問道，說話竟結巴起來，不知是由於緊張，還是由於膽怯。
“你還有臉問我怎麼啦，你這壞小子，這一暑假倒是逍遙自在，丟下欣欣不問了嗎！”陽光怒氣衝衝地說。
“我，我……”麵對陽光的興師問罪，陳封想解釋，卻不知怎麼說，一時語塞。
陽光知道陳封想為自己辯白，也理解他的苦衷，可她覺得無論怎樣，陳封都不應該走這麼長時間，他不走或許事情早解決了，尤其是，他不走或許欣欣就不會生病！
“我什麼我！你這渾蛋！你知道嗎？欣欣她病了……”說到這裏，陽光竟控製不住失聲哭了起來。
陳封嚇壞了，從陽光的話音之中，他聽出了一絲不祥，不由得緊張起來，急忙問道：“欣欣怎麼啦？陽光姐，你快別哭，你告訴我欣欣得了什麼病？”
“腎炎！是被你氣的！”陽光怒聲吼道。雖然她知道這樣說對陳封不公平，但她實在氣極了，便把所有的怒火都發泄在了陳封身上。