三、方法多樣，手段新穎
教學中教師要根據教學內容采用多種方法，和新穎的教學手段才能激發中職生的學習興趣。如利用學唱英語歌曲，增強信心。大多數中職生英語底子薄、基礎差，對文化課又不夠重視。所以對學好英語沒有太大的自信。對於強調的英語四項基本技能就變成了“聽不懂，不會說，讀不出，寫不來”。並且練習形式單一枯燥。因此，絕大多數學生都對英語不感興趣。但是，多數學生喜歡英語歌曲。所以，適時利用英語歌曲進行教學，可以激發學生學習英語的興趣，為學生學習英語創設輕鬆愉快的學習氛圍。如在學習《Weather》一課後，就讓學生學唱有關天氣的英語歌曲。在這個過程當中，學生不知不覺地就學到了一些句型和生詞。又如利用多媒體教學就能讓學生直觀地看到、聽到英語教學的情景。可以說英語是一門學說話的學科，如何讓學生用英語開口講話是我們英語老師教學的重點之一。中職生英語基礎較差，初中英語就學得不好，有的學生甚至連26個字母都沒有背全，於是很多英語教師上課時幹脆講中文，這樣其實有害無益。教師不能因為學生英語基礎較差就少用甚至放棄用英語授課，相反要多講英語，要耐心細致地帶學生漸漸地聽懂英語、慢慢開口講英語。俗話說“良好的開端等於成功的一半”，在實踐中要把學生當作初學者，要善於利用多媒體進行教學，從最基礎的英語開始，從最基本的開始，首先鼓勵學生開口，一步步慢慢來，通過鼓勵開口並堅持下去，慢慢培養學生的開口信心和學習興趣。再如介紹英美國家的風土人情，吸引注意力。地域不同就會產生文化差異。教師可以在網絡上搜集一些英美國家的生活習慣、待人接物、西方節日等方麵的資料介紹給學生，激發學生學習英語的興趣。如當講到《Festival》這節課時，就可以給學生介紹萬聖節、聖誕節、感恩節等這些節日的時間、背景等方麵的資料。讓學生覺得老師懂得多，從而激發學生學習英語的興趣。還可以開展趣味性活動。近幾年娛樂性電視節目越來越受到廣大觀眾的青睞，究其原因無非就是遊戲互動。所以，遊戲互動也可以在英語課堂上出現。這樣就為學生創設了實踐的空間，從而激發學生學習英語的積極性。像常見的句型遊戲（Structure Games），詞彙遊戲（Vocabulary Games）等等。趣味性活動是激發學生學習興趣的有效方法之一，如單詞搶答、英語遊戲、角色扮演等活動都是學生喜歡的方式。