3.1 受試者接受情緒誘發前後的情緒狀況比較
編號
消極情緒誘發組積極情緒誘發組無情緒誘發組
處理前處理後處理前處理後處理前處理後
1無明顯情緒消極情緒無明顯情緒積極情緒無明顯情緒無明顯情緒
2積極情緒無明顯情緒無明顯情緒積極情緒消極情緒消極情緒
3略顯消極消極情緒積極情緒積極情緒積極情緒積極情緒
4略顯消極消極情緒無明顯情緒積極情緒積極情緒積極情緒
5無明顯情緒消極情緒無明顯情緒積極情緒消極情緒消極情緒
給消極情緒誘發組的5名被試聽薩拉薩蒂的流浪者之歌，接著讓他們用中文情緒形容詞檢測表做測試，結果同之前沒有接受情緒處理相比較，除1名被試無明顯情緒變化外，其他被試均以消極情緒體驗為主，說明消極情緒誘發有效。
無情緒誘發組的5名被試，前後情緒沒有任何的變化。
3.2不同情緒誘發條件下戰術認知的組內前後測比較
對各組被試情緒誘發前後的戰術認知得分進行配對t檢驗，結果顯示，積極情緒誘發組前後測之間無顯著性差異，t=-2.211，p=0.070，但積極情緒誘發後，戰術認知得分有提高的趨勢。消極情緒誘發組前後測之間無顯著性差異，t=2.338，p=0.064，但消極情緒誘發後，戰術認知得分有下降的趨勢。無情緒誘發組前後測之間無顯著性差異，t=-2.231，p=0.068，但後測的戰術認知得分有提高的趨勢。這說明與消極情緒相比，積極情緒誘發和無情緒誘發更利於運動員對特定戰術的認知。
4.討論與分析
積極情緒誘發和無情緒誘發有利於運動員特定戰術認知趨勢，而消極情緒則不利於運動員戰術的認知。 雖然本研究結果表現出這樣的趨勢，但沒有達到顯著性差異，這可能存在以下原因：（1）由於條件所限，每組包含的被試數量較少，以後可以增加被試數量進一步驗證；（2）本研究選取的被試均為優秀運動員，因為組間差異不明顯很有可能是由於高水平運動員能較好地控製情緒對其認知的影響；（3）由於前測各組足球運動員對於戰術認知的評分與戰術係統的默認評分幾乎相差無幾，因此可說他們正確的理解了戰術，從而即便是受到情緒材料的影響對於他們來說依然不會對原有的戰術認知造成影響。今後可增加新手組，用於比較和驗證（2）、（3）推斷的正確性。
5.結論
通過對不同情緒誘發條件下足球運動員特定戰術認知的比較，得出以下結論：與消極情緒相比，積極情緒和無情緒誘發更利於運動員的戰術認知。（作者單位：上海體育學院）
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