分析不同性別高一中學生各分量表心理症狀檢出情況的結果，顯示在適應不良、學習壓力感、人際關係緊張與敏感、偏執、情緒不平衡、心理不平衡等分量表上女生得分低於男生，但未達到統計學上顯著性差異，不具有統計學意義；在強迫症狀、敵對、焦慮分量表上，男生得分低於女生，但未達到統計學上顯著性差異；在抑鬱分量表上男生得分低於女生，且差異性顯著。這個結果與北京市中學生心理健康狀況調查和河南省中學生心理健康問題調查的結果一致[3，4]。這可能是由於女生相對男生更內向，從而更容易抑鬱所致。
3.討論
3.1 中學生心理健康狀況基本情況。本調查結果表明，10種心理健康問題中，中度及中度以上心理健康問題檢出率從高到低依次為學習壓力感、情緒不平衡、焦慮、強迫症狀、人際關係緊張與敏感、抑鬱、適應不良、敵對、偏執、心理不平衡，其中檢出率最高的為學習壓力感296%，與部分相關研究一致[2，6]，同時也與國內部分相關研究不一致[7，8]，這可能是由於本調查對象為重點中學中學生，學習負擔重，家長和老師的期望及殘酷的升學壓力，會對其產生較大的影響而造成。
3.2 中學生心理健康狀況的性別差異
3.2.1 初一中學生心理健康狀況的性別差異本調查結果表明，在強迫症狀、心理不平衡、偏執、敵對、適應不良、人際關係緊張與敏感、情緒不平衡、學習壓力感分量表上，男生得分低於女生，但未達到統計學上顯著性差異；在抑鬱、焦慮分量表上男生得分低於女生，且差異性顯著。總體上看男生的心理健康狀況優於女生，這個結果與國內相關研究不一致[2]。這可能是由於樣本取樣的原因所致，今後需要進一步驗證。
3.2.2 高一中學生心理健康狀況的性別差異 本調查結果表明，在情緒不平衡、偏執、學習壓力感、適應不良、人際關係緊張與敏感、心理不平衡分量表上男生得分高於女生，但未達到統計學上顯著性差異；在強迫症狀、敵對、焦慮分量表上，男生得分低於女生，但未達到統計學上顯著性差異；在抑鬱分量表上男生得分低於女生，且差異性顯著。與國內相關研究一致[3，4]。這可能是由於女生相對男生更內向，從而更容易抑鬱所致。
3.3 中學生心理健康狀況的年級差異。本調查結果表明，在心理不平衡分量表上，初一學生得分高於高一學生，但未達到統計學上顯著性差異；在強迫症狀、偏執、敵對、人際關係緊張與敏感分量表上，初一學生得分低於高一學生，但未達到統計學上顯著性差異；在抑鬱、適應不良、焦慮、學習壓力感、情緒不平衡等分量表上初一學生得分低於高一學生，且年級差異性顯著。總體研究看初一學生在心理健康狀況上優於高一學生，與國內相關研究一致[5]。（作者單位：西華師範大學）
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