二、大學生社交回避及苦惱總體狀況分析
總體水平上，大學生存在社交回避及苦惱的問題，其社交回避及苦惱程度處於中等偏上水平，這可能是由於受測對象在西部地區高校學習，而西部地區的發展較落後，受社會環境、學校、家庭等因素影響而成長起來的西部學生，與在相對發達的地區成長起來的學生相比，思想比較保守，在社會交往中有較多的回避行為與苦惱體驗，可見，大學生存在社交回避及苦惱現象，學校應該加大對大學生的心理輔導和教育工作，幫助大學生樹立自立自強的品質，鼓勵他們多參與社會活動，並引導大學生掌握一定的社交技巧，鍛煉他們的社會交往能力，以期使大學生在社交活動中形成健康向上的心理品質。
三、大學生社交回避及苦惱狀況的性別差異分析
通過對大學生社交回避行為及苦惱狀況的差異比較發現，大學生的社交回避及苦惱存在顯著的性別差異，女生的社交回避及苦惱較男生嚴重，這是因為，在社交活動中，女生由於對自我關注較多，自我期望值較高，易導致女生的社交回避及苦惱比男生嚴重，再則，由於學生多來自西部地區或經濟欠發達的其他這些地區重男輕女觀念較其他發達地區嚴重，易導致女生的自卑心理比男生嚴重，在社會交往中存在更多的回避及苦惱現象，因此，女生更應得到學校老師及相關部門的重視，大學生社交回避及苦惱狀況的戀愛狀況差異分析：通過對大學生社交回避行為及苦惱狀況的差異比較發現，大學生的社交回避及苦惱存在顯著的戀愛狀況之間的差異，未戀愛的大學生的社交回避及苦惱較戀愛的大學生嚴重，這是因為，戀愛的學生由於經常與異性接觸與交往，更容易掌握一些交際技巧，在各種社交場合也更加自信從容一些，而那些沒戀愛的學生的交際麵相對會窄一些，與異性的交流有局限性，社會交往能力相對較弱，易產生害羞、膽怯的心理，在各種社交場合有回避行為和苦惱感受，即戀愛的學生容易對社會交往產生滿足感成功感。
總結
綜上所述，社交回避行為及苦惱分別指回避社交的傾向及其身臨其境時的苦惱感受，回避是一種行為表現，苦惱則為情感體驗，即在社會交往情境中有負向情感和不舒服的體驗，大學生在社交方麵存在著某些回避行為及內心苦惱，本研究旨在了解大學生社交回避及苦惱現狀，探討其產生的原因，以期為大學生心理健康教育提供依據。（作者單位：吉林省長春理工大學）
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