這幫小孩雖然頑皮快樂，老師可經常生氣。家長會差不多每周一次，我左右看時，發現來的家長大多是退了休的爺爺奶奶輩。他們坐在小課桌前，不住地點他們白了的頭，一麵撥著手裏的念珠，充滿同情又有些迷茫地望著老師。
拉薩的家長就這樣，似乎很不負責。一次在朗瑪廳裏（藏族歌舞娛樂會所），我的女友喝醉了，她女兒從內地中學打來電話，我忙扶她到一旁說話，她醉醺醺地對電話那頭的女兒說：“寶貝，媽媽明天給你去煨桑祈福考個好成績哈，考不好也算了，人生不過像貓打的一個哈氣那麼短暫，你開心就好，不要去爭搶什麼哈……”說著，女友已經醉得坐到地上，掛了電話還對我嘮叨：“我女兒是去享受教育和學習的，不是去考試的！學校太不像話了……”
女友雖然說的是醉話，卻說出了我們家長的心聲。學習的目的不是為了吃飯或吃得更好或出人頭地，學習是崇高的精神生活，應該格外美好，散發著芬香和快樂。但現在學習已成為達成功利的社會強製性手段。我想我絕不做這樣的同謀，絕不把我的旦變成學習的童工。所以以後，我也把保姆打扮一番，冒充旦的表姐，讓她和爺爺奶奶輩們一起去聽家長會，聽教育體製受害者老師對學生成績的控訴……
在學校除了學習課本，孩子的心智也正在全麵成長，老師卻視而不見，或是因為超出現有教學內容以外的，所以就要我們家長解決。比如那天，我被叫到了學校。
原來旦寫了情書，他被女同學告發了。他指給我看那個女孩，戴著眼鏡，文文靜靜的，我覺得旦很有眼光哈。但老師拿著旦的“情書”諷刺道：“他語文水平不錯嘛！”我朝那稚嫩的文字上望了一眼，忍不住笑了。班主任老師一麵數落旦，也在笑。
“他們班上的男生最近流行比賽誰膽子大，如果不敢寫情書就會被認為是膽小鬼，比如雅達、次仁等都寫給某某女生了，旦告訴我他不寫就太丟人，隻好連寫了四封。”
老師笑了。我又說：“旦把我寫的小說拿到班上出租，想掙零花錢，可回家後他哭了，他質問我為什麼寫色情小說，說班裏的女生看了，這樣說他的……”老師驚愕地望著我。
“我向旦解釋如果是色情書，國家不會出版，要旦轉告那個女生必須道歉，否則我要告訴老師……”說著，我拿出那個女生的道歉信，“那個女生又胖又高，根本不像10歲，一定是吃含有激素的食物太多了……”
老師一手拿過那個女孩的道歉信，一手還拿著旦的情書，複雜的情況似乎令她有些不知所措。
但是再去學校接旦時，旦班上的同學都用異樣的眼光看我，常來家玩的那幾個同學也遠遠地躲著我，不像從前那麼親熱地問我好了。
旦上了車，氣憤地說：“媽媽，你出賣了很多同學，他們都給你起綽號了，不是作家是賣家！”我一麵開車，一麵從倒車鏡裏悄悄看兒子氣得發紅的小臉，心虛不敢吭聲。旦發誓再不告訴我班裏的秘密。
這年，旦畫畫獲得國家教育部頒發的中小學生二等獎，但旦並不開心，因為就要考初中了，他的朋友雅達轉學了，回了戶籍所在地那曲草原讀書，其他戶籍不在拉薩的同學也將陸續轉回去參加中考，旦和他們從此很難再見。在榮譽和友情麵前，旦告訴我，友情才是他的最愛……
四
旦在某學校讀到六年級下學期時，我也把他轉回了娘熱鄉小學住校，住校生有晚自習，旦可以補習準備考中學。我當時算了算，加上這一次，旦已是第八次轉學了！
一天晚上，旦晚讀下課後，我怕他餓，就跑到學校給他送煮好的土雞蛋。推開宿舍門，孩子們已睡下了。一股腳臭味兒撲麵而來，我忙打開宿舍的窗戶，孩子們哄笑起來，旦從下鋪的被窩裏爬出來，在同學麵前故作霸道地對我說：“媽媽，誰讓你來的？快回去，除了星期三，不許來看我！”