研究顯示90後醫學生存在的心理問題較為集中，其中與學習就業壓力以及社會交往不足等原因有關，因此在對90後醫學生的培養過程中，要注意對學生心理的正確引導，通過有目的性開展心理健康教育，培養醫學生健全的人格[9]，使醫學生積極地對待人生，不斷地提升自己承受挫折的能力，通過開展各種形式的集體及社會活動，增加學生與周圍人群及社會交往溝通的機會及能力，保持積極樂觀的學習和人生態度，能夠合理地控製自己的情緒和抵抗外界的幹擾能力，能夠積極麵對生活學習中的困難，能夠充滿自信、熱情地學習和生活[10]。不斷提高90後醫學生的麵向未來的積極性、主動性和創造性，使他們擁有健全的人格，最終為成為一名合格的醫務人員奠定堅實的基礎。
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（收稿日期：2013-02-18）