格林尼亞一旦打開了科學的大門，他的科研成果就像泉水般湧了出來。從1901-1905年，他總共發表了約200篇關於金屬鎂有機化合物的論文。1902年，裏昂大學破格授予他理學博士學位。這個消息轟動了法國，他的家鄉更沉浸在一片歡騰之中。1906年他被裏昂大學聘為教授，1910年又擔任了南錫大學教授，1912年榮獲諾貝爾化學獎。據不完全統計，至1935年他逝世時一生的科學論文多達6000多篇！1972年，為紀念1912年他和另一位法國化學家薩巴蒂埃共享諾貝爾化學獎，瑞典還發行了一枚印有他二人頭像的郵票。
這裏，我們還要提到這兩位同享1912年諾貝爾化學獎的人互相謙讓的佳話。當1912年格林尼亞得知隻有自己一人將得獎時，主動說薩巴蒂埃的科學研究比自己貢獻大，理應獲獎，否則那將是不公平的。薩巴蒂埃則認為格林尼亞的貢獻比自己大，應該獲獎。在這種互相謙讓的情況下，瑞典皇家科學院最後決定，由他們二人共享當年諾貝爾化學獎。
當格林尼亞榮獲諾貝爾化學獎的消息傳出之後，他忽然接到一封來信，信裏隻有寥寥一語：“我永遠敬愛你！”原來這封賀信是當年曾奚落過他的波多麗女伯爵久病後伏在病榻上寫的。其實，波多麗並沒有因格林尼亞過去的浪蕩生活而歧視他，當他得知格林尼亞已痛改前非、發奮學習時，始終關心他取得的每一個成就。
馬克思說：“恥辱就是一種內向的憤怒。如果整個國家真正感到了恥辱，那它就會像一隻蜷伏下來的獅子一樣，準備向前撲去。”這一至理名言，對個人也是適用的。通過格林尼亞受侮辱後崛起的故事，說明有缺點的人，甚至“二流子”，也是可以通過努力為人類作出貢獻的，也是可以得到人民的承認和受到尊敬的。這類例子多如牛毛。西班牙一個名叫桑迪亞哥·拉孟伊卡哈的醫學家，小時好逸惡勞不好好學習，沾染不良習氣，因偷錢被學校開除，最後與一夥慣盜為伍，浪跡於外，父親被活活氣死。後來他猛然悔悟，發憤讀書，高中畢業便名列前茅，入大學後更加努力，25歲時便成為母校的首席醫藥教授，並因創立神經細胞學說等貢獻而榮獲1906年諾貝爾生理學和醫學獎。這又是一個浪子回頭的故事。
對於有缺點、犯錯誤的青少年，人們應給予更多的愛，像格林尼亞的老師波韋爾和巴比爾那樣，這就更有利於他們的轉化；而不應對他們采取冷漠甚至歧視挖苦、諷刺打擊的態度，否則會使他們心灰意冷，難於改弦易轍，走上光明之路。而有劣跡的青少年本人，則應及時調整自己的心態，坦然麵對缺點、改正錯誤，用自己堅持不懈的努力說明自己確已舊貌換新顏，以取得人們的諒解而便於得到關愛，走向新生；而不應自暴自棄，甚至破罐破摔，在錯誤的道路上越走越遠，最終不但會危害社會，還會毀了自己的一生乃至家庭。