母子雨衣的啟示
青少年朋友們如果看到“袋鼠式母子雨衣”，一定深有感觸吧！它是怎樣被發明出來的呢？據說，那是上世紀80年代的後期，一位做了媽媽的年輕紡織女工，每天都要到幼兒園接送她的小寶寶。小寶寶快3歲了，愛說愛笑，一路上瞧瞧這裏，指指那裏，母子倆感到非常幸福。可是到了下雨天就糟了，小寶寶隻能悶在雨衣裏，怪可憐的，她十分心痛。“我們多麼需要一種新的雨具啊！”年輕的媽媽常這麼想著。有一次，她帶著小寶寶到動物園，看見袋鼠媽媽袋囊裏裝著自己的孩子，小袋鼠在媽媽的胸前探頭探腦的，很有趣。這情景使她很受啟發。
回到家裏，她趕緊在一般雨衣的前襟開一條口，安上帽沿，製成了第一件“袋鼠式母子雨衣”。母子倆一試，還真管用，可把她樂壞了。這種“袋鼠式母子雨衣”很快被廠家開發出來，一時間成為市場的暢銷貨。
這種根據人們生產、生活等方麵的需要去創新構思的方法就叫適應需求法，青少年稱之為“找需要”。
“需要是發明創造之母。”適應需求法是通過仔細的觀察、充分的調查，抓住人們生產生活中的某一需要，下功夫去研究，提出優秀的發明課題的方法。我們常見到的如消毒櫃、吸塵器、潤膚膏、防燙勺、鮮花禮儀電報等都是這一發明技法實際應用的產物。
範碧海是江西省臨川縣河東中學初二年級的學生。她家在農村，責任田很多，每當收完棉花後，她都要跟爸爸、媽媽到田裏去拔棉稈。粗壯的棉稈她拔不起來，還常把手磨破了。於是她很想做一個工具來替代繁重的徒手勞動。正是這種生產的需求，使範碧海同學獲得了這一發明課題。隨後，通過一段時間的努力，她終於發明了一種能減輕勞動強度的拔棉稈器農具。其外形類似羊角釘錘，作用原理類似釘錘拔釘子的杠杆作用。它由叉口、彎頭、加強筋、手柄及支點鐵杆腳等構成。拔棉稈時，將羊角叉口插入棉稈根部，把手柄往下壓，棉稈立即被拔起。它很受棉農的歡迎。
諸多實例足以證明，適應需求法所產生的效果是十分明顯的。
適用需求創造法的應用要領
那麼，青少年怎樣才能掌握好這一技法呢？範碧海同學發明成功的實例，給我們很好的啟示：那就是以自己的生活體驗為基礎，善於思考，就可以找到人們生產、生活、學習中某種“需要”的發明創造課題。
遼寧省實驗中學一位學生，在查數學用表時，常對錯位，於是覺得很需要一種簡單的文具來解決這個問題。隨後他設計出了一種有查對數用表的三角板。使用時，將三角板兩直角邊上的線段箭頭，分別對準所查的數字，那麼三角板直角處小框內的數字就是你所查的結果。
魯亮同學是一位業餘木工愛好者，在製作中經常要劃線分角。可常用的劃線分角的方法器具多，費事費時，他老在想能不能根據這種需要發明一種工具，做到一眼準，一
下子就平分好一個角呢？不久，魯亮同學從“圓外一點與圓心的連線平分該點與圓兩條切線所構成的角”的定理受啟發，發明了任意角角平分器。它的結構非常簡單，外形即為一把全透
明的直角三角尺，在90°直角上刻上一條平分線作為標誌線，從角尖起的角平分線上任意一點為圓心，從小到大刻上一組大小不等的圖形，大圓套小圓，圓在直角平分線上一字排開，最大的一個圓撐滿整把三角尺，兩條直角邊即為該圓的兩條切線。使用時，隻要把角平分器的標誌線向上移動，當待分角的兩條邊同時與某一圓相切時，角平分器上的標誌線即為待分角平分線，真是又快又準。
上述兩位同學的實踐同樣證明，隻要青少年在學習、生活中注意發現某種需要，就可以獲得成功。
對“找需要”的發明選題技法，有一首歌謠是這樣概括的：
高高山上一株桃，日日風吹日日搖，
發明創造選題好，天天思考“找需要”。
生產、生活與尊重，自我成就與社交；
保溫瓶、太陽帽，吸塵器、潤膚膏；
消毒櫃、防燙勺，鮮花禮儀伴電報。
創造之母是需要，等待大家都去找！