新學期即將開始，剛上小學三年級的冉冉非要拉著媽媽去商場逛一逛。媽媽問她為什麼，她說：“上學期，李爽因為戴著新頭花、穿著新衣服去上學，而成了班裏的‘班花’。這一學期，我也要做‘班花’。”
剛開學沒幾天，冉冉又要求媽媽給她買一個新文具盒，說原來的舊了不好看，媽媽應允了。可是沒過幾天，冉冉又纏著要再換一個新的，說其他同學的文具盒都是剛出的新款，而且很高檔，而自己的太普通了。
這時，媽媽就對冉冉說：“如果你想得到新文具盒，就努力學習，爭取好個好成績，進入班級前10名，我就答應你。”
冉冉賭氣道：“我才不怕呢，我一定要考班級前10名。”通過冉冉的努力，她真的在期中考試上考了班級的第八名。媽媽高興地兌現了當初的承諾。
由於孩子的辨別能力較弱，很容易受到環境的影響，產生攀比心理。就拿文具來說，時下，市場上的高檔文具層出不窮，一些家庭經濟條件較好的孩子因為有了高檔文具，就會在心理上產生一種優越感。一旦別人有了更高檔的文具時，他們就會產生嫉妒和超過別人的欲望。而家長的一再滿足和縱容，很容易助長孩子奢侈的消費觀念和攀比心理。長期如此，孩子們的攀比就不僅僅局限於穿戴和文具了。
曾經看過這樣一個小笑話：幾個孩子在一起聊天：“我爸比你爸官大，他可以管著你爸。”“我爸比你爸有錢，我爸是大老板。”“我爸才厲害呢，你們的爸爸隻有五個手指，而我爸有六個！”
雖然隻是個笑話，但卻把孩子的攀比之心躍然紙上。除此以外，過度的攀比還會使孩子養成對物質方麵過分追求的壞習慣，從而影響他們的正常學習。因此，父母千萬不可因為疼愛孩子，為了讓孩子有優越幸福的感覺，就幫助孩子與同學進行攀比。
如果父母發現孩子出現了攀比的心態，也不要著急。孩子攀比心理是因為他們年齡小，生活閱曆不深，還沒法建立起評價事物的正確標準。隻要我們在教育孩子時，講究一下技巧、選取適當的方法，就能引導孩子改掉這種壞習慣。
最好的方法就是將攀比轉為動力。孩子與別人攀比，說明孩子具有競爭的心理，想要在某方麵超越別人。所以，我們要抓住孩子的特點，正確利用孩子的攀比心理。讓他們在學習、才能、意誌力等方麵與別人進行攀比，正確引導孩子向正確的方向努力。
此外，父母還可以用故事消除孩子不正確的攀比心理，要特別注重榜樣的引導作用。孩子都普遍愛聽故事，可以為孩子買一些兒童勵誌類的故事書；還可以利用閑暇時間為孩子講一些曆史名人故事，引導孩子學習故事中人物的刻苦、勤奮的精神。
同時，要利用故事引申的道理，較早地讓孩子明確什麼是好的行為、什麼是不好的行為，盡早的讓孩子心中有一把正確衡量行為的天平，進而使孩子遠離虛榮和在物質上盲目攀比的壞習慣。