這說明，營造一個和諧溫馨的企業文化環境有助於吸引和留住人才。現在，越來越多的企業家認識到了優秀的企業文化是公司生存的基石，是企業能否留住人才的關鍵。企業隻要能始終愛護人、尊重人，承認人們的勞動和做出的成績，構建企業上下左右良好的溝通係統，並讓人才了解和參與企業的決策與管理，切實為他們提供各種必要的保障，營造一個“企業為我家”的軟環境，就能很好地將人才凝聚在一起。隻有這樣，才能讓員工們毫無怨言地努力與奉獻，才能從根本上穩定人心，留住人才。而這也就是雷尼爾效應。
【基本概念】
雷尼爾效應，來源於美國西雅圖華盛頓大學的一次風波。校方曾經選擇了一處地點，準備在那裏修建一座體育館。消息一傳出，立即引起了教授們的強烈反對。教授們之所以抵製校方的計劃，是因為這個擬建的體育館選定的位置在校園內的華盛頓湖畔。一旦場館建成，就會擋住了從教職工餐廳可以欣賞到的窗外美麗的湖光山色。原來，與當時美國的平均工資水平相比，華盛頓大學教授們的工資要低20％左右。為何華盛頓大學的教授們在沒有流動障礙的前提下自願接受較低的工資呢？很多教授之所以接受華盛頓大學較低的工資，完全是出於留戀西雅圖的湖光山色。西雅圖位於北太平洋東岸，華盛頓湖等大大小小的水域星羅棋布，天氣晴朗時可以看到美洲最高的雪山之一——雷尼爾山峰，開車出去還要可以看到一息尚存的聖海倫火山。因為在華盛頓大學教書可以享受到這些湖光山色，所以很多教授們願意犧牲獲取更高收入的機會。他們的這種偏好，被華盛頓大學的經濟學教授們戲稱為“雷尼爾效應”。
因此可以說明：華盛頓大學的教授的工資，80％是以貨幣形式支付的，20％是由美好的環境來支付的。如果因為修建體育館而破壞了這種景觀，就意味著工資降低了20％的程度，教授們就會流向其它大學。可以預見，學校就不能以原來的貨幣工資水平聘到同樣水平的教授了。由此可見，美麗的景色也是一種無形財富，它起到了吸引和留住人才的作用。
【如何運用雷尼爾效應】
運用到學校管理當中，學校也可以用“美麗的風光”來吸引和留住優秀的教職員工。當然，這裏的“美麗的風光”是指一個良好的工作環境和學校文化氛圍。它作為一種重要的無形財富，起到了吸引和留住優秀教職員工的作用。
在現代社會中，單純的薪資的量的變化不一定能提高教職工的積極性，管理者要綜合考慮薪資結構的變化，包括對個人自我需求最優化的考慮，即考慮如何提高個人的舒適度、個人自我實現度。同時，要尋求薪資量的變化中的替代品，如用職位的變動來替代薪水的變化，用學校文化的認同來替代單純的薪酬變化。隻有這樣，才能最大限度地吸引和留住人才。
對許多有抱負的教職工而言，高工資隻是他們前來投效的誘因，工作獲得肯定，才是他們最大的成就感。如果理念不合，或者讓他們無法看到光明的未來，他們就會選擇跳槽，另尋明主。
那麼，校長該如何利用“雷尼爾效應”形成進步文化呢？
美麗的西雅圖風光可以留住吸引華盛頓大學的教授們，當然，“美麗風光”不僅是自然界的風光，同樣包含著良好的人際關係和親和的文化氛圍。具體做法應包括以下幾個方麵：
第一、感情留人。通過真情留住的人才是重要手段；