（三）其他失範現象
除了上述所提到的兩大倫理失範現象外，我國高校行政管理過程中還存在著其他一些倫理失範的現象。首先，欠缺公平。部分高校在進行行政管理過程中會出現一些政策上的缺乏公正、公平的現象出現，這嚴重挫傷了部門行政管理者的工作積極性，造成優秀的人才流失，導致人浮於事，人力資源得不到合理配置的局麵；另一方麵，一些高校的行政管理人員缺乏公平民主的觀念，在實際管理過程中沒有堅持以人為本的理念，使得高校與教師學生之間的關係緊張，給學校的正常運轉造成了很大的損失。
三、高校行政管理倫理失範原因分析
在上個章節已經將高校行政管理失範現象的具體表現做出了闡述，這些情況應當得到盡快解決，在解決之前首先要找到問題的症結之處並加以分析，對症下藥。因此，本小節就高校行政管理失範現象的原因做出分析：
（一）社會市場經濟負麵效應的衝擊
隨著社會市場經濟的不斷發展，其觸角逐漸滲入到高校的運作當中去，招生就業市場化、高校資金多途徑來源導致了高校整個係統運行越來越向市場化靠攏。社會市場經濟的負麵效應也在衝擊著高校行政管理的倫理道德，人們的利己主義和拜金主義在此種情況下得到了滋生，為高校行政管理的腐敗的出現與蔓延提供了土壤，增加了高校內行政人員倫理的失衡和倫理道德的失守，加劇了倫理道德的混亂與扭曲。
（二）傳統“官本位”思想的影響
中國從封建專製時代就培育遺留下來的“官本位”的思想文化嚴重製約了高校的行政管理，衍生出一些官僚化的特權思想。這些消極的倫理文化束縛著高校行政管理中人員的自由性與創新性。另一方麵，傳統文化中的權力是高度集中的，這也使得一些強調“官本位”思想的高校行政管理人員弱化了自身的服務教育的觀念，在具體的工作中沒有符合“以人為本，以德治校”的原則，營造出一個人際關係和諧的行政環境[2]，進而使得倫理道德失範，對高校正常行政管理活動產生了諸多的負麵影響。
（三）學術人員行政性評價過於片麵
高校對於學術人員進行的行政性評價可以看作是學術的建製單位以學術建製的發展為目標，對其人員與機構學術貢獻的評估。近些年來，我國高校對其人員的聘請、職稱的評定出現了一些硬性成果指標，比如要求在一定級別的核心期刊中發表過一定數量的論文或專著、獲得過一定級別和數量的項目獎勵等，甚至會出現“要不發論文要不走人”的極端現象，評價標準過於片麵，缺少學術自由化的氛圍。部分高校中的學術人員為追求個人利益，在學術研究上隻追求數量，忽略了質量，出現抄襲剽竊等行為，在我國的高校中甚至出現了人人搞科研的風潮，利用多數的研究成果進行職稱的評定、獲得榮譽與獎勵，致使高校的部分研究人員會為了行政性的榮譽承認與物質性的鼓勵而采取不正當的競爭手段到達目的，導致學術倫理失範現象的產生。