（3）搭建“三個舞台”，“演”出特色。為培養學生實踐能力，邢台學院音樂係提出學生藝術實踐活動展示“三個舞台”的概念，即：班級活動小舞台、校園活動中舞台、社會實踐大舞台。鼓勵學生首先在班級小舞台積極進行鍛煉，逐步積累實踐經驗；然後登上麵向全校師生的校內實踐平台展示自我；最後走向社會大舞台，演繹精彩人生。
（二）明確“上得講台”與“登得舞台”的實踐教學模式
（1）加強教師基本技能訓練，培養“上講台”過硬基本功。邢台學院音樂係主要從以下三個方麵強化教師基本技能訓練：第一：通過觀摩觀察教學。立足音樂係音樂學人才培養方案學科專業平台教師教育模塊課程，以音樂係中學音樂教材教法課程為主導，在課堂教學中講授教育教學基本理論，使學生掌握音樂教育基本規律的基礎上，結合優秀課例觀摩學習，使學生對音樂教學有一個基本的了解與認識。利用多媒體課件、光盤及網絡視頻將優秀課程案例、國外基礎音樂教學的實況錄像直觀地展示給學生，結合教師分析與講解，使學生熟悉教學的環節流程，加深感性認識。第二：通過試講模擬教學。利用中學音樂教材教法課程、教務處安排的教師教育教學技能課程等，使每一位同學都登上講台進行試講，模擬教學實際情境，由教師和同班同學作為教學對象配合教學。雖然每位同學上講台的時間隻有短短的十幾到二十分鍾，但學生獲得的感受和體驗非常深刻，配合教務處組織的說課比賽活動，使學生對教師教學崗位的實際操作流程有一個較為深刻和直觀的認識。第三：通過實習實踐教學。為進一步深化實踐教學模式，音樂係加強實踐教學基地的建設，以邢台市育紅小學等作為教師教育實習學校，讓學生進行廣泛的實習、實踐活動，讓學生在實際的教學環境中鍛煉能力、增長才幹。
（2）拓寬藝術實踐平台，提升“登舞台”全麵素質。立足舞蹈學專業服務於地方文化建設的人才培養定位，為培養學生實踐能力，音樂係提出學生藝術實踐活動展示“三個舞台”的概念，即：班級活動小舞台、校園活動中舞台、社會實踐大舞台。舞蹈學專業自2007年設立以來，積極參加校內外各種大型演出活動，邢台市太行藝術節、邢台市百場惠民演出、邢台學院迎新晚會、邢台電視台紅歌頌太行頒獎晚會、邢台公共娛樂頻道“夢想邢台人”新年晚會、邢台學院百年校慶、河北省第六屆大學生運動會開閉幕式等等，舞蹈學專業學生已經成為邢台市文化建設不可或缺的生力軍。
（3）融合本係兩個專業方向特色，打造綜合應用型人才。無論是音樂學還是舞蹈學專業，在人才培養方麵均注重厚基礎寬口徑的人才培養模式。音樂學專業在主要培養中小學音樂教育師資的基礎上，通過加強藝術實踐活動將“講台”與“舞台”結合起來；舞蹈學專業在注重舞台實踐活動的同時，增加《舞蹈教學法》、《基本樂理與視唱練耳》《音樂欣賞》以及《聲樂》《鋼琴》等教師教育素質課程，將“舞台”與“講台”連為一體。