（二）蒙太奇的運用
“蒙太奇”原意是“組合”“結構”，後成為電影藝術術語，不僅打破時空界限，而且增強了藝術的感染力，讓觀眾產生審美體驗。《怪獸大學》運用了很多蒙太奇語言，完美展現出在怪獸大學發生的事情，體現了電影動感多變的特性，增加了《怪獸大學》所獨有的藝術魅力。例如：首先，在平行蒙太奇的運用下，有兩種平行的大學生活狀態，大眼怪的勤學與長毛怪的玩世不恭；其次，在交叉蒙太奇的運用下，兩個不同大學生活的怪獸有了交叉，即想加入“RΩR兄弟會”和“驚嚇比賽”；最後，在對比蒙太奇的運用下，大眼怪的勤奮與長毛怪的玩世不恭形成鮮明的對比，以及大眼怪的固執與長毛怪的靈活形成鮮明的對比。鮮明地表現出兩個怪獸的性格特點，同時也達到了電影跌宕起伏的藝術效果，增加了其藝術魅力。
（三）模仿的逼真性
1.怪獸“拚貼”的現實性促進了其形式美。電影中對非現實性怪獸大學的塑造，是觀眾最先了解電影場景的入口。對場景的營造是從現實性的鴿子啄食開始，而下一個鏡頭則是正麵非現實性的雙頭鴿子啄食，由此，給觀眾一個漸進的心理接受過程，從而進入一係列怪獸形象的審美接受。怪獸大學的怪獸們以其現實性的“拚貼”，成為非現實性的怪獸，例如驚嚇學院院長Abigail Hardscrabble女士，她是由現實性人形上半身和現實性蜈蚣下半身拚貼而成的怪獸，又如泰瑞兄弟是由現實性的人身人頭拚貼而成的同體異頭的怪獸等，這種模仿現實性的逼真性極富感染力，都巧妙地利用了人類超越現實、超越時空的幻覺乃至錯覺。
2.綜合形式美。隨著現代高科技的發展，聲畫合一的聲音效果在電影中越來越發揮著巨大的作用，給人一種真實感和現場感。人物形象塑造的重點不僅在於每個怪獸動物的外形形象塑造，而且電影演員的配音占有不可忽視的重要地位，這種由音樂、環境聲音和人的語言形成的綜合形式美給人帶來極大視聽愉悅。電影《怪獸大學》的聲音效果極具特色且聲音極為廣泛，包括自然界和現實生活中的所有聲音，但其中最為重要的就是演員的配音，例如比利·克裏斯托、約翰·古德曼、阿爾弗雷德·莫裏納等。他們不僅使動畫人物更加生動完美，更促進了動畫電影的營銷。他們的聲音和電影畫麵的融合極大增強了電影的藝術感染力。
結語
在一切藝術樣式中，電影是最能有力地體現生活的動作性，並以動作性本身作為審美表現對象的藝術。通過對《怪獸大學》的美學分析，可以看到西方動畫電影的藝術美，因此，我們要不斷加強對西方動畫電影藝術美的研究、探索與實踐，汲取其精華，堅持藝術內容與藝術形式的完美統一，以此來認識美、探索美、創造美，以動畫電影的美來豐富人生和豐富世界。
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作者單位：廣西藝術學院人文學院
（責任編輯：曹寧）